교육내용
종교적·도덕적 교육 : 기도 및 예배와 같은 종교적 훈련이 강조, 도덕에 관한 내용
학문적 도야 : 7자유 교과, 특히 언어 교과인 문법, 변증법, 수사학을 중요하게 다룸, 7자유 교과를 배운 학생들에게는 철학을 가르침
신체 도야 : 승마, 펜싱, 수영, 활 쏘기, 공놀이, 달리기, 레슬링, 낚시
활 침해 우려
한국은 산업사회의 교육에 머무르고 있다.
현재의 교육
학위취득(학벌중시)
수동적 지식의 전래
단편적 사고
암기 및 회상능력
개인적 성취
획일적, 직선적 강의 중심
국민적, 국가적 관점/단일사고
컴퓨터 리터러시(literacy)
통제적 분위기 교육
현재 및 과거(현상)의 이해
활동과 지역 사회와의 연계를 통해 계발활동을 활성화하다
ⅰ. 방과후학교와의 연계 - 계발활동 중 지속적인 교육이 필요한 경우에 방과후학교
와 연계하여 활동의 효율을 극대화함. ※ 1,2기-1학기, 3기-여름방학, 4,5기-2
학기 운영
ⅱ. 방과후학교를 통해 계발활동 시간의 한계성을 극복할 수 있는
교육프로그램이 많고 교 육 내용으로는 기존의 우수 직원 사례를 들려주고 내부임원 강사를 통한 교육과 인사 천 번 훈련(스튜어디스 인사훈련과 비슷)등이 이루어진다.
-신입사원들의 적성검사가 자체적으로 실시되며 이것은 차후 인원배치에 활용된다.
-하나투어는 업무전체가 전산화 시
▪ 자원봉사 부스별 교육
- 봉사활동에 필요한 지식을 분야별로 부스를 설치하여, 퀴즈형식으로 교육 및 점검을 할 수 있다. (예를 들면 기관, 담당 클라이언트의 특성, 클라이언트와의 관계형성, 클라이언트와의 대화법, 클라이언트 비밀보장, 장애인식 등의 내용으로 구성)
- 신규 봉사자들을
교육과정 수정하기
(학생의 읽기 수준에 적합한 읽기자료 제시 : 추상적 개념 이전에 구체적인 경험적 기초 확립 등)
(2) 기다리는 것을 가르치기
(기다리는 동안 아동에게 언어·운동적 반응 사용하는 대체물 제공: 아동에게 활동 속도 조 정 허용하기 등)
(3) 시간 관리하는 것을 돕기(특정 활
활성화시키는 것이 아니라, 어릴 때부터 유치원과 학교에 가서 하루 종일 책과 씨름을 해야 하고, 그렇게 대학까지 마치고 나면 밥벌이를 위해 취업을 해야 한다. 학생 시절의 중심을 이루는 공부 자체가 머리로 하는 것이므로 몸을 위한 공부는 체육시간에 별도로 한다.
물론 과거의 서당식 교육에는
활용하여, 일상생활에서 매체 자료를 수용하고 생산할 수 있도록 계획한다.
1.5 교수 학습 운용
⑴ 매체 활용이 아니라 매체 언어에 대한 교육에 주안점을 두어 수업을 운영한다.
⑵ 매체 자료의 유형과 특성 등에 따라 강의, 토의 및 토론, 과제 수행(개별 학습, 협동 학습) 등 다양한 방식
활동을 제공해 주는 것 (action for)으로 일상생활영위를 위한 자가간호 상실능력을 보완해 주는 직접적인 서비스제공 활동이다.
(2)환자에게 필요한 지식과 정보를 교육시키는 것으로 특히 질병치료 와 관련된 내용이 주가 된다(teaching for).
(3)환자의 질병치료에 적절한 환경조성을 마련해 주는 활동(arr