․영유아의 발달에 적절한 문학작품을 선정하기 위하여 고려해야 할 점을 쓰시오
영유아들은 재미있는 이야기들을 접하므로 감정에 대해 배우기 시작한다. 이야기 속의 주인공이나 등장인물들은 행복하게 되거나 두려워하게 되거나 시기하게 되는 등의 필연적인 경향을 되고, "어린이들은 무엇
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저의 성장기시절은 경험을 매우 많이 할 수 있는 환경과 여건이 충족되는 시기였습니다. 어머니께서는 항상 제가 하고 싶은 것을 아낌없이 하게 해주셨고 음악을 하는 아버지와 미술을 하시는 어머니는 항상 저에게 많은 영광이 되었습니다. 그래서 저는 자연스럽게 공부보다는 예술을 좋아했고 고
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
"공부만 하는 것은 답이 아니다.“
고등학교 시절 어머니께서는 항상 공부만을 고집하셨습니다. 어려운 가정형편이었지만 공부만이 어려운 가정형편을 바꿀 수 있는 근원이
아웃풋 독서법을 읽고
1.저자 소개
이세훈
자기계발서 전문 강사. 다산 정약용 선생의 독서법과 500권 저술의 원리, 후진 양성 체계를 현대적으로 재해석하여 적용하는 자기계발 전문가이다. 10년 전부터 책읽기와 책쓰기는 하나의 자기계발체계임을 깨닫고 이를 알리고 있다. 23년간 쌓아온 대기업의
Ⅰ. 서론
글쓰기 능력을 한 개인이 보유하고 있는 일반적인 능력으로 규정하거나 정형화된 텍스트의 작성에 필요한 일련의 기술적 기능의 집합으로 규정하는 데에는 분명한 한계가 있다. 글을 쓴다는 것은 수사론적, 사회적, 문화적 상황의 일부로서 수행되는 활동이다. 사람들은 글을 씀으로써 개인
이 책은 내 인생에서 하나의 Nudge로 작용하며 앞으로 내 삶에는 큰 변화를 이끌 것이다. 그 변화는 나의 내적(마음가짐)으로부터 시작되어 외적인 면(스펙)도 채워나갈 것이다.
여담이지만 노력이라는 점에 대해 내 생각을 한마디 덧붙이자면, 우리에게는 모두 다른 출발선이 주어진다. 부모와 주변환
1. 압화 만들기
1) 목적
주변의 꽃이나 식물을 이용하여 압화를 만들 수 있다.
2) 프로그램 적용일
7월 6일 금요일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
학교 주변에 있는 꽃과 나무잎을 점심시간을 활용하여 학생들과 같이 채취해서 책갈피와 압화기에 정성껏 하나씩 넣고 준비해온 재료로 수업
Ⅰ. 심성계발교육(학습)프로그램 사례
1. 가족(부모) 자랑하기
1) 인원
10~20명
2) 준비물
없음
3) 방법
앉은 순서대로 2명씩 짝지은 후 짝과 가족자랑(부모님)을 주제로 속삭인다. 발표는 짝가족의 이야기를 하도록 한다. 발표가 끝난 후 느낌을 발표한다.(단, 자랑스러운 일 세 가지에, 아쉬
Ⅰ. 안전사고지도계획(교육계획)
1. 목적
○ 각종 사안 및 시기별․장소별 안전교육을 강화하여 안전의식을 제고한다.
○ 학생 수련 시설 등의 위험 요소를 점검하고 개선하여 학생 사안과 안전사고를 줄일 수 있도록 한다.
2. 세부 실천 계획
1) 안전생활교육과 생활지도 강화를 통한 학생