▪ 동료 평가 보고서
▪ 조사 실습 보고서
수행평가가 앞서 제시한 방법 중에서 어느 유형에 속해있는지 분석하였다.
(2) 수행평가의 단원
수행평가가 이루어지고 있는 단원에 대해 조사하였다.
이는 한국교육과정평가원(http://www.kice.re.kr/)의 제7차교육과정 표를 참고 하였다.
교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
3. 7차교육과정 개정의 특징
가. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
- 국민 공통 기본 교육기간 설정 : 초등 1학년~고등 1학년(10년 간)
- 단계 또는 학년제 개념에 기초하여 일관성있는 구성
나. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심교육
제 1차 교육과정기(1954~1963),제2차 교육과정기(1963~1973), 제3차 교육과정기(1973~1981), 제4차 교육과정기(1981~1987),제5차 교육과정기(1987~1992), 제6차 교육과정기(1992~1977), 제7차교육과정기(1997~현재)로 나눌 수 있다. (교육부, 1998)
이런 교육과정을 교육과정 변화에 작용한 시대적 상황, 정치적 배경,
한국 아동보호서비스의 발전을 위한 방향제시를 위해 한국과 미국의 아동보호서비스체계를 살펴보고자 한다. 구체적인 저술범위와 내용은 다음과 같다.
먼저 제1부에서는, 아동학대의 개념 및 유형, 학대발생 요인과 학대로 인한 결과, 우리나라 아동학대의 실태 등, 아동보호를 위한 개입서비스를
교육의 실상을 파악할 수 있다. 고등학교 1학년 『도덕』에서는 ‘현대사회와 도덕문제’ 단원에서 사회변화와 청소년의 자아정체성, 현대사회와 청소년 문제, 그리고 건전한 청소년 문화의 정립을 다루고는 있지만 주제가 체계적인 성교육이라고 말할 수는 없다.
현재 제7차교육과정 내에서 성교
중심교육과정 : 2000 - )
7차교육과정(7次 敎育科定)은 1997년 12월 30일에 교육부 고시 제1997-15호로 고시되어 대한민국 교육부(교육과학기술부)가 발족한 이래 일곱 번째로 개정된 교육과정이다. 제7차교육과정의 기본 방향은 「21세기 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
교육과정변천사를 살펴볼 때, 교과를 강조하는 교육과정 이후에는 그 반발로 학습자 중심교육과정이 등장하는 것을 볼 수 있다. 우리나라에서도 3차 학문중심교육과정 이후에 4차에서는 인간 중심교육과정, 그리고 5차 이후에는 학습자 중심교육과정이 나타났다.
현행 제7차교육과정은 학습자
교육의 목표 및 평가와 문제점을 되짚어 보고자 한다.
Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천
사회과의 문제점과 해결점을 찾기 위해서는 무엇보다 가장 먼저 전체적으로 사회과가 어떤 구조로 변천해왔는가를 알 필요가 있다. 따라서 교육과정 개정의 기본방향과 교과목의 편제 및 시간배당을 중심으로 고등
과정은 2013년 3월부터 시작되었다. 유치원·어린이집의 구분없이 동일한 내용을 배우는 것은 물론 부모의 소득 수준에 관계없이 모든 계층의 유아에게 유아학비와 보육료를 지원하고 있다.
이 장에서는 유아교육과정4공통 (1) 교재 4장 및 멀티미디어 강의 4강을 참고하여 ‘아동중심교육과정’과 ‘통
제완화, 자유화, 개방, 시장질서 등의 신자유주의를 강요하였다. 그리고 동아시아 쪽으로 활로를 개척하고 있으며, 한국은 그 정점에 서 있는 국가이다.
신자유주의자들이 문제 삼고 있는 학교교육의 병폐는 첫째, 지나치게 ‘공급자중심’으로 운영되고 있어 학생이나 학부모의 자유로운 선택권이