제점인 생활지도와 인성지도가 절실히 요구되고 있는바 본 연구자는 방송교육의 중요성과 성과를 인지하여 EBS교육방송의 VOD(Video on Demand) 자료와 위성 방송자료를 검색하고 내용을 분석⋅선별하여 학생들을 지도함으로서 즐겁고 흥미 있는 학습을 통하여 바른 생활 규범을 잘 익히고 초등학교 저학
, 실험, 실습을 통한 체험적인 과정과 토의 학습, 사례조사, 견학 등 학생중심의 수업을 강조하고 있다. 그리고 그 과정에서 창의력, 문제해결 능력, 의사 결정능력, 의사 결정능력, 의사 소통 능력, 인간관계기술, 협동심 등이 길러질 수 있도록 하며, 일에 대한 긍정적인 태도를 가지는 것을 중시한다.
초등학생들의 심리적 발달 측면에서 손놀림 노작교육의 중요성을 이해하고, 신체 구조적인 측면에서 실과 교육의 아동의 두뇌 개발과 정신성의 함양에 크게 기여할 수 있다는 신념을 가져야 한다. 언어나 이론보다는 손놀림 노작활동이나 실천적 학습(learning by doing)이 훨씬 더 효과적이고, 실제로 아동
교육강화를 위해 재량활동시간을 조정하였다. 7차교육과정의 특징 중의 하나는 재량활동을 확대·신설해 특별활동과 더불어 교육과정의 한 영역으로 편제한 것이다. 재량활동은 7차교육과정에서 추구하고 있는‘자율과 창의에 바탕을 둔 교과 및 학생중심교육과정 편성·운영’의 실현을 극대화할
교육 내용을 ‘원리’로 구분하여 ‘내용 체계’의 구조화를 시도하였다.
셋째, 국어과의 정의적 교육 내용에는 국어사용과 관련되는, 국어에 관한, 문학에 관한 심리적 물리적 요인으로서 자세, 태도, 습관, 흥미, 동기, 가치 등이 있다. 이러한 성격의 교육 내용을 제7차교육과정에서는 ‘태도’라
제7차교육과정은 그 기본 방향을 ‘21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고, 창의적인 한국인 육성’으로 설정하고 있다. 또, 목표면에서는 ‘건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 기본 교육의 충실’을 강조하고 있다. ‘우리들은 1학년’은 이러한 목표에 충실하여 학생들이 기초, 기
교육은 가치관을 내포한 교육이고 환경을 효과적으로 이용할 수 있는 지혜를 모으며 추진되는 교육을 의미한다고 할 수 있다. 이러한 시점에서 환경에 대한 인식을 다시 새롭게 하고 환경에 대한 태도를 바꿈으로 환경문제를 적극적으로 해결하고자 하는 시도가 바로 환경교육인 것이다. 이 장에서는
교육 규정을 보다 구체화해서 진술하면, 법률상 정의는 ‘특수교육을 필요로 하는 자’로 진단‧평가되었고, 차별화된 교육적 요구를 가진 학생들에게 개별성이 강조된 교육과정을 적용하는 것을 말한다.
그렇다면 이러한 특수교육이 가지는 목표는 무엇일까? 제7차 특수학교 교육과정(교육부 고
교육체계로 옮겨가야 한다는 것, 특히 이제까지 사장되어온 여성의 노동력이 기술집약적 측면에서 활성화되는 교육과정구조와 체제를 갖추어야 할 필요가 절실한 상황이 되었다고 할 수 있다.
ex) 가정기술의 남녀 공통과목으로 설정
③ 모든 직종의 경쟁력 요인의 가장 중요한 요인이 정보처리 능
교육철학에 근거하여 프로젝트 학습의 과정을 목적설정, 계획, 실행, 판단하기의 네 단계로 나누었다. 그의 프로젝트 방법은 교수의 방법인 동시에 교육과정 개발의 이론으로 간주되었다.
당시 프로젝트 방법은 거의 모든 초등학교에서 적용되었으며, 문제중심 수업에 대한 당대의 관심으로 인하여