변모양상을 보인다.
이를 토대로 초기작에서부터 최근까지의 작품의 경향과 변모 양상을 단계별로 나누어 살펴봄으로써, 신경림 시의 전모를 살피고자 하며, 각 단계별 시적 양상이 변모되는 이유나 원인을 시대적 상황이나 신경림의 생애와의 연관 속에서 밝히고 시를 분석할 것이다.
2. 연구사 개관
변모
실제의 현실에서 자아와 세계는 엄연히 분리되어 있다. 그러나 서정적 자아는 세계를 내면화(자아화, 인간화)한다. 이런 작용에 의해서 서정시에서 자아와 세계는 동일성․일체감의 상상적 공간 속에 놓이며 서정시의 원형이 된다. 이때 서정적 자아의 행위 자체는 현실의 차원에서 상실된 동
변모’를 참고하여 자신의 거주하는 지역인 군산을 답사하면서 근현대시기동안 변모의 흐름을 찾아 서술하였다.
II. 본 론
1. 내 고향, 군산의 답사
1) 문학 속의 군산
전라북도 군산을 부르는 또 하나의 이름은 ‘근대역사교육의 도시’다. 일제강점기의 문화유산을 지닌 군산은 ‘근대문화유
변모’를 참고하여 자신의 거주하는 지역인 군산을 답사하면서 근현대시기동안 변모의 흐름을 찾아 서술하였다.
II. 본 론
1. 내 고향, 군산의 답사
1) 문학 속의 군산
전라북도 군산을 부르는 또 하나의 이름은 ‘근대역사교육의 도시’다. 일제강점기의 문화유산을 지닌 군산은 ‘근대문화유
변모’를 참고하여 자신의 거주하는 지역인 군산을 답사하면서 근현대시기동안 변모의 흐름을 찾아 서술하였다.
II. 본 론
1. 내 고향, 군산의 답사
1) 문학 속의 군산
전라북도 군산을 부르는 또 하나의 이름은 ‘근대역사교육의 도시’다. 일제강점기의 문화유산을 지닌 군산은 ‘근대문화유
계는 예부터 있어 온 상호 협조 조직의 한 가지로, 여럿이 일정한 목적 아래 돈이나 물품을 추렴하여 운용하는 행위, 혹은 금전의 융통을 목적으로 일정한 인원으로 구성된 조직을 일컫는 말이다.
이러한 계는 삼한 시대의 공동행사를 그 시작으로 보고 있다. 이 당시에는 상호부조라는 주된 목적 아래
1. 머리말
- 항일 학생 운동의 분화구
일제가 이 땅을 강점하고 있던 동안에 학생층은 민족해방운동의 전면에서 언제나 중요한 역할을 했다. 31운동 이후 민족운동의 방향을 새롭게 모색하는 과정에서 새로운 이념을 받아들이고 대중에게 보급하는 데 앞장선 것도 학생청년이었고 1920년대 말과
매매춘에 대한 사람들의 입장을 단순화시킨다면 크게 세 가지 정도로 나눌 수 있다. 첫째는 매매춘 자체를 금지하거나 규제하기보다는 매춘을 강제한 인신매매나 착취자를 없애도록 해야 한다는 입장이다. 이에 대해 두 번째 입장은 모든 매춘은 여성의 인간화에 역행하므로 이를 없애야 한다는 입장
Ⅰ. 김수영의 삶
시인 김수영은 1921년 11월 27일 서울 종로2가에서 부친 김해 김씨 태욱과 모친 순흥 안씨 형순사이의 8남매 중 장남으로 태어났다. 1928년 공립보통학교 재학 6년동안 성적이 뛰어나 반장을 하였으나 선천적으로 신체가 쇠약한 관계로 6학년에 이르러서 장티푸스, 폐염, 뇌막염을 앓게 되
Ⅰ. 서론
의병전쟁에서 헤아릴 수 없을 정도의 인명이 전사하고 학살을 당했다. 그리고 집과 마을이 불에 탔다. 일본군이 집계한 것을 보면, 의병 전사자만 2만 1천 485명이었는데 학살당한 사람까지 합치면 10만 명을 넘는다는 것이 학계의 추측이다. 특히 1909년 일제의 소위 남한폭도대토벌작전