어법 양면의 오류를 중심으로 대비와 분석을 통해 살펴보고, 이러한 문제점을 근거로 한 적절한 교학방안을 모색하여, 효과적인 한어교육의 참다운 교와 학을 이루고자 하는데 목적을 두며, 이로써 점차 중시.확대되고 있는 한어교육의 활성화와 함께, 국가가 필요로 하는 이 방면의 전문인재를 기르는
교학대강(초안)』과 『초등중학 한어교학대강(초안)』은 엄격한 의미에서 최초의 중등 국어 교육과정이라고 할 수 있다. 제3차는 1963년 3월에 발표된『전일제 중학어문대강(초안)』이다. 그 후 15년 뒤 제4차 『전일제 십년제학교 중학 어문교육대강(시행초안)』이 발표되었다. 제5차 교육과정부터 8년
교학사 - 문학(상)
Ⅰ. 문학의 본질
1. 문학이란 무엇인가?
(1) 문학과 언어
< 활동1 문학과 언어의 관계 이해하기 >
【 학습활동 】
( 내용 이해 )
1. 다음 글을 읽고, [1],[2]에서 ‘성애’라는 단어가 어떤 의미로 사용되었는지에 대해 알아보자.
외연적 의미란, 사전에 정의된 대로의 말의 일반적 의미를 말
어법을 버리고, 일상생활에서 경험한 바를 구체적으로 열거하면서 비속한 언사를 즐겨 사용한 것이 내질의 요건이다.
한편 사설시조는 그 형태의 특이함 못지않게 내용 또한 다양하다. 내용적인 분류는 학자마다 다르지만, 남녀 간의 애정을 다룬 내용(임에 대한 사랑과 그리움) 과 사회와 신분제도에
어법은 전인교육 혹은 인간교육의 의미를 지니고 있다. 교육 이외의 인간교육이 별도로 존재하면 모르되 교육 그 자체의 의미 속에 인간교육의 의미가 내장되어있는 이상 이러한 어법은 타당하지 않지만 현실의 세계에서 오늘날은 전인교육의 의미가 강하게 숨어있다고 보아야 한다. 인성의 의미가 사
⑰ 유연구 유보장 유답복 유조사 유투쟁 유분석 유연구 유해석 유설명 유한제 유훈련 유공헌 유제고 유교대 유료해 유진보 유발전 유투쟁
다섯째, 동명사들은 명사 혹은 수량표시 단어의 수식을 받지만 부사의 수식은 받을 수 없다. 일반적으로 부사는 동사를 수식한다. 다음 예와 같다.
언어는 어음․어휘․어법 등으로 크게 3가지로 나눌 수 있다. 이 3가지 요소 중 배우기가 가장 어려운 것은 모국어냐 아니면 외국어냐에 따라 차이가 있다. 외국어를 배울 경우 왕력이 언급한 바와 같이 어법이 가장 어려울 수 있다. 말의 규칙, 즉 언어를 구사하는 마지막 단계라고 할 수 있기 때
교학사에서 출판한 국어 생활 교과서를 분석해보았다.
Ⅰ. 교과서 편제와 구성정리
1. 국어 생활 교과 구성의 원리
1) 교육과정 반영도
중1-중2-중3 의 과정을 거치며 영역이 통합된 대단원이 늘어나면서, 국어생활을 정확하고 효과적으로 하며, 국어의 발전과 국어 문화의 계승, 발전에 필요한 능
. 영신등의 성취를 위한 주술의 매개체로 사용 - 이러한 주사류(呪詞類)는 신령(神靈)이나 정령(精靈)의 존재를 전제로 한다
③ 『기우주』, 『구지가』,『벽귀사』,『진화재사(鎭火災詞)』,『해가』 등의 주술적 노래는 환기,명령, 위압적 다짐의 서술, 신격내력의 서술 . 명령의 어법으로 짜여 있다.
< 序 詞 >
☻ 이제부터 우리는 자각대비법이라는 생소한 이름의 외국어교육법에 대해 알아볼 것이다. 자각대비법은 소련의 외국어교육법이기 때문에 우리나라에 서방의 그것보다 많이 알려지지 않은 교육법이다. 그러나 자각대비법에서는 우리는 한국의 외국어교육방법과 일맥상통하는 특징을 여