언어의 어법도 공통적이며, 각종 언어의 어휘는 표현하는 개념, 뜻과 단어의 조합도 똑같다. 각종 언어 어휘의 차이는 단지 단어의 발음과 쓰는 방식만 다를 뿐이다.
번역법은 위에서 서술한 이론에 근거하여 단어 하나하나의 직역을 외국어 교수법의 기초원칙과 설명, 언어교재를 견고히 하는 기초
Ⅰ. 서론
중국 문자는 형성자가 많아 그 성부로 표음기능을 다소 담당한다하지만 표의문자이기 때문에 문자의 발음을 통일하여 정확히 표기하여야만 한다. 그렇지 않으면 문자가 통일되었다하더라도 중국어 표준화는 불가능할 것이다. 중국 문자의 주음법은 청대까지 거의 반절에 의존하였다. 어느
* 듣기의 본질
듣기는 우리의 언어 생활 중에서 가장 큰 부분을 차지하는 기능이다. 사람의 말을 잘 듣는 것은 의사 소통 과정의 필수적인 부분으로서, 학생의 언어 발달 과정에서도 듣기는 매우 중요하다. 사람들은 매일 의사 소통 활동에 많은 시간을 보내며, 그 시간의 약 40 ~ 50%를 듣기에 보낸다.1926
Ⅰ. 들어가는 말
듣기는 가장 먼저 발달하는 기능이면서, 언어활동에서 가장 많은 비중을 차지한다. 그러나 교육현장에서 듣기 교육은 듣기의 중요성에 대한 몰이해와 교육현장에 적용의 어려움, 입시 위주의 교수․학습 등의 이유로 그 중요성이 간과되어 왔다. 9차례의 변화를 거친 국어 교육
Ⅰ.말하기 교육의 이론적 고찰
(1) 말하기의 본질
☺ 말하기란?
① 말하는이가 자신의 생각과 감정을 듣는이에게 음성 언어나 신체언어로 표현하는 행위. (음성언어-입말로 표현하는 구어, 신체언어-신체의한 부분=표정, 손짓, 발짓, 몸짓 따위로 표현하는 몸말의 뜻)
② 다른 사람과 의사소
第一節. 語言敎學的性質和特点
어떠한 일이던지 모두 먼저 하려 고자 하는 일의 성질과 특성을 이해하여야 한다. 사물의 성질과 특성은 항상 다른 사물과의 비교 중에서 나타나게 된다. 다른 사물과의 비교를 통해서 만이 사물의 성질과 특성에 대해 정확히 인식하게 되는 것이다. 많은 사람들이 언어
교학실용어법(福波)
위어를 보충 설명하는 것으로, 위어 뒤에서 위어 동작의 결과, 시간, 가능, 추향, 정도, 정태 등을 나타내는 것을 보어라고 한다. - 중국어 포인트999(류기수)
2. 보어의 종류
『중국언어의 이해』 교과서에서는 보어의 종류를 결과보어, 방향보어, 가능보어, 정도보어, 상태보어 5가지
교학어법(中學校學語法)에서는 1950년대의 잠의계통의 11품사에 의성사(擬聲詞)를 추가하여 12품사로 쓰고 있다.
서구 문법이 들어오기 전 중국에서는 어휘를 실사(實詞/實字)와 허사(虛詞/虛字)의 양 대류로 분류하는 관념이 있었다. 실사는 실질적인 의미를 지닌 어휘를 가리키고, 허사는 실질적인 의미
교학방법
새로운 중국의 시내 관광 명소 사진과 이야기들로 흥미를 유발시킨다.
본문 대화를 통해 새로운 어휘와 어법을 따라 읽게 하고 반복 읽기 연습을 통해 인지시킨다.
복습해보기
自行
地
机
A : 到北京?
B : 我( )了机.
A : ( )北京地?
B : .
①
坐
②
③
得
④
要
⑤
的
1. 그림을 보고 알맞은 단어를 골