교육관은 ‘인간본성’과 ‘인간활동’에 관한 시각이 어떻게 조합되느냐에 따라 다른 모습을 띄게 된다. 이러한 관점에서 여러 교육관의 차이를 검토해보고자 한다.
여기서는 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의교육관, 실존주의 교육관)에 대해 비교 · 설명하고, 그들의
교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 특성
주입식 교육에서는 아이들을 어른들보다 낮은 수준으로 바라보기 때문에 연령별로 학습 내용에 일정한 제한을 두고 각 개인의 개성보다는 전체 연령의 공통점을 지
교육당국과 학교가 서로 맞대고 학교교육의 붕괴현상을 진지하게 논의해야할 시점에 와 있다 그렇지 않고는 공교육의 붕괴로 이어져 학교교육은 미래가 없다. 이 장에서는 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하고, 에릭슨의 성격발달단
교육 방법으로서는 부적합하다고 할 수 있다. 주입식 교육은 단기간에 가장 능률적이고 효율적인 학습효과를 기대할 수 있다는 장점이 있지만 시시각각으로 변하는 사회의 요구에 부응하지 못한다는 단점을 가지고 있으며 자연주의 교육관, 진보주의교육관, 실존주의 교육관과 같은 열린 교육을 지향
. 지금부터 “1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”라는 두 가지 논제를 가지고 과제를 시작하도록 하겠다.
Ⅰ. 서론
진보주의적 교육학자인 듀이는 교육에 있어 교육과정 내용에 많은 관심을 갖고 교수․학습의 문제에 관심을 보였다. 듀이는 교육을 성장으로 보았다. 성장하고 있다는 말은 계속 진행되어진다는 뜻이 내포되어 있다. 듀이에게 있어서 교육을 받아야 할 학생은 미성숙이다. 듀이가 말하는
제 1부 진보주의와 교육
Ⅰ.개념적 정의
1) 진보주의의 개념
- 사전적 의미: 사회의 모순을 변혁하려는 전진적 사상 프로그레시비즘(progressivisim)
(『국어대사전』이희승 저)
- 전통적 교육에 대해 반기를 들고 프라그마티즘을 철학적 기초로 하는 교육개혁운동
2) 진보주의교육의 개념
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교육의 형식주의에 반대하여 어린이의 자유, 경험, 생활, 창의(創意) 등을 존중할 것을 기본으로 하는 교육관
(2) 철학적 배경
진보주의는 18세기말 계몽운동에서 그 기원을 찾을 수 있고 루소의 자연주의 교육사상(성선설적 아동관)과, 듀이의 실용주의적 경험론, 과학주의를 배경으로 하여 20세기 미국
진보주의는 다른 어느 사상보다도 미국 성인교육운동에 중대한 영향을 미친 것으로 알려져 있다. 성인교육은 여러 형태의 진보주의교육이 크게 영향을 미치고 있을때 이를 바탕으로 급성장했다. 도시화와 산업화가 급격히 이루어지고 있던 사회에서 역동적인 진보주의 운동은 초기 성인교육의 이론