2) HOPE
1968년~1971년, 테네시 주의 가난한 산촌 사람들의 어린 자녀들에게 균등한 기회를 주자는 것이 취지였다.
HOPE는 지리적 이유로 유아교육기관에 참여할 수 없는 어린이들을 위하여 교육활동을 준비하여 현지에까지 출동하여 교육하는 능동적 접근 방식을 채택한 것이다.
3) 어머니-자녀를 위
교육기관에 참여하는 형태
부모가 교육기관의 교육활동에 직접 참여하는 것이 특징이다. 수업 참관이나 보조교사로서 자원봉사 등을 해봄으로서 자녀를 효율적으로 지도하는 능력을 기를 수 있는 경험을 갖게 한다. 또한 교구 제작, 놀이지도, 여러 가지 잡무 처리 등을 하여 교사를 도우며 학교(유치
Ⅰ. 서 론
우리는 빠르게 변화하는 Speed의 시대 속에 살고 있다. 늘 새롭게 변화하는 것들에 대하여 민감하게 반응하고 그 환경에 맞추어 가며 관계성을 지니며 살아간다.
주로 아동들은 시각적으로 빠르게 변화하는 문화 속에서 반응하며 발달해간다.
그렇다면 문화에 영향을 가장 많이 받으며
교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적․사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지증진에 기여함을 목적으로 하는 것이라고 정의한다. 유치원 관련법인 유아교육진흥법(1998)은 유아교육으로 본다. 유아교육이란 유아를 대상으로 그 발달특성에 적합한 교육과정을 다양한
2004년 하이스코프 모델학교가 개원하였다. 피아제의 인지발달이론에 기초한 하이스코프 교육과정은 유아가 자신의 활동을 계획하고, 수행하고 평가할 수 있는 능동적인 학습자임을 강조한다. 교사는 흥미영역을 구성하고 일상절차를 개발하여 유아 스스로 활동하는 학습 환경을 조성한다.
교육을 통해 체험의 세계를 넓히고 기능교육, 시민교육, 도덕교육을 하나로 통일
5) 놀이와 작업의 과정을 통해 인내심, 지구력, 온화함, 친절함, 긍정적 태도
단점
1) 규정된 방법에 따른 규정된 교구세트의 사용은 보다 다양한 교재, 교구를 활용하여 폭넓은 학습활동의 기회를 제공하지 못한다.
2)
활동가 대학입시에 반영되지 않으므로 운동을 하는 것은 학생을 지치게 만들고 혹은 신체손상의 위험이 있으며 다른 수능과목에 공부하는 시간을 빼앗기 때문에 간접적으로도 면학에 도움이 안된다는 주장이다. 이러한 주장은 반박의 여지를 가지고 있다. 왜냐하면 선진국의 많은 전문가들은 학습과
교육을 주창
체조, 게임, 스포츠, 그리고 놀이 활동을 박애학교의 교육과정으로 삼음.
Johann Heinrich Pestalozzi :
- 모든 지식은 경험과 활동에 근거한다고 믿음.
체육의 목적 : 아동의 신체를 그가 원래부터 가지고 있던 지적, 정서적 측면과 다시 일치시키고 조화 시키는 것.
Friedrich Froebel :
삶의
교육 진행
- 1학기에 한 번 다문화 행사주간 운영, 다문화 영상과 책 등 감상. 그림 그리기와 음식만들기 등 진행
-학부모 한국어교실 운영
▲ 민간 차원의 다문화 교육 지원 기관 : 베들레햄 어린이집
조원 중 한 명이 대외활동 중 베둘레햄 어린이집을 방문해서 찍은 사진
- 가정 불화 문제 해결