웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 개념
WBI는‘특정한 그리고 여러 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 향상시키기 위한 의도적인 상호작용을 웹을 통해 전달하는 교수-학습 활동’, ‘학습이 활성화되고 지원 받을 수 있는 의미 있는 학습환경을 만들기 위해 웹의 특성과 내재된 학습자원을
웹기반 영어학습법을 들 수 있다. 웹을 매개로 한 읽기학습은 학생 스스로 실제적 언어 자료에 접근하게 하고, 다양한 멀티미디어 자료를 활용한 문화체험과 정보획득을 가능케 함으로써 학습자에게 보다 폭넓은 학습 환경을 제공해 준다.
본문에서는 영어읽기에 대한 이론적 배경을 살펴 본 후 웹
웹서비스는 가장 최근에 제공되기 시작하였지만 편리한 사용자 인터페이스와 멀티미디어 환경을 제공하고 있다. 또한 기존의 다른 인터넷 서비스들을 통합한 환경을 제공함으로써 가장 많이 사용되고 있고 앞으로 인터넷 정보 검색을 위한 표준 인터넷 서비스가 되었다.
Ⅱ. 웹기반의 수업
인문계
웹서비스는 가장 최근에 제공되기 시작하였지만 편리한 사용자 인터페이스와 멀티미디어 환경을 제공하고 있다. 또한 기존의 다른 인터넷 서비스들을 통합한 환경을 제공함으로써 가장 많이 사용되고 있고 앞으로 인터넷 정보 검색을 위한 표준 인터넷 서비스가 되었다.
Ⅱ. 웹기반의 수업
인문계
1. 인터넷 교육이란?
1-1 인터넷 교육의 정의
1) e-learning 이란?
: e-Learning이란 Electronic Learning의 약자로 네트워크 기반을 통해 교육이 제공되고,
상호작용이 일어나며, 촉진되는 모든 형태의 교육을 지칭한 용어이다. 여기서 네트워크란 인터넷, 학교나 대학의 랜(LAN), 기업의 웬(WAN) 등이 포함된다. 또
이것이 바로 WebCasting이다.
인터넷이 발달하면서 기존의 텍스트와 이미지로 구성된 HTML(Hyper Text Markup Language)보다 더 다양한 멀티미디어의 표현이 필요하게 되어졌는데 초창기에는 컴퓨터로 Capture한 동영상이나 음악을 홈페이지에 올리면 방문자가 다운로드 받아 오프라인 상태에서 듣고 보았다.
Ⅰ. 개요
지식 기반 사회를 주도할 ꡐ 준비되고 능력 있는 인재ꡑ를 육성하기 위한 우리 교육의 핵심 과제는 새로운 패러다임의 구축일 것이다. 현재 진행 중인 교수 - 학습 개선, 다양한 특기․적성 교육의 활성화, 진로지도의 강화, 인성교육 등이 학교 현장에서 새로운 패러다임을 건설하
Ⅰ. 교실기반 지식생산공동체 설계
첫 번째 설계 이슈는 공동체의 목적을 달성하기 위한 구성원들의 활동을 효율적으로 조정(coordination)하는 방법에 관한 것이다. 공동체 구성원들 간의 노동이 효율적으로 배분되도록 만드는 통제기제는 집권화된 통제기제와 분산화된 통제기제로 구분할 수 있다. 지
웹을 기반으로 하는 가상수업에서 학습자가 실제로 학습자료, 혹은 교수자나 다른 학습자들과 상호작용하는 과정을 사례 연구를 통해 심층적으로 분석함으로써, 가상수업에서의 상호작용 과정에서 겪게 되는 학습자의 인지적․심리적 변화에 영향을 미치는 주요 요인들이 과연 무엇인지를 밝혀내
웹기반 수업은 내용, 구조와 더불어 인터페이스(Interface)의 영향을 받는다. 이것은 사용자들이 화면에서 실제로 접하게 되는 것을 말한다. 즉, 사용자들이 정보를 이해하는데 도움이 되도록 화면을 설계하는 것이 중요하다. 웹기반 수업의 내용설계에서 고려해야 할 세 가지 요소를 제시한 것이다. 위