학교, 교육과정과 학사운영이 자유롭고 일반학교와 마찬가지로 정규 학력을 인정받는 특성화형 대안학교, 그 밖에 계절학교나 주말학교 등이 있다. 현재 우리나라에 정규 학력이 인정되는 특성화형 대안학교는 많지 않은 편이며 전국에 걸쳐 중학교 1개교, 고등학교 13개교 정도이다. 정부는 2003년부터
인정받을 수 있는 대안교육 특성화학교에는 고등학교 15곳, 중학교 4곳이 있다.
교육부의 인가를 받은 대안학교에서는 교과과정의 절반은 국·영·수 등 국민공통교과를 가르치고 나머지 50%는 학교의 특성을 살려 건학 이념에 따라 생태농업 건축 대중매체이해 등 다양한 '특성화' 과목을 가르친다.
학교교육을 마쳤거나 중단한 자로서 학술 또는 전문적인 지식·기술의 연구·연마를 위한 교육을 계속하여 받고자 하는 자에게 대학 또는 전문대학 교육의 기회를 부여함으로써 국가와 사회발전에 기여할 인재를 양성함을 목적으로 하는 학교이다. 방송통신교육의 전문대학 과정은 2년, 학사과정은 5년
학교건설 운동으로까지 나아가고 있다. 단순한 꿈이 아니라 현실의 제도로 구체적인 대안학교의 모형까지 탐색하고 있다. 참여 민주주의가 더욱 강조되는 시대적 상황 속에서 이념과 가치의 다양성이 중시되는 지구촌 시대를 맞이하여 획일화의 중병에서 탈피하려는 '대안학교 만들기'운동은 닫힌 사
학교에서, 학습자 개개인의 특성이 존중되고, 과학기술의 발달과 사회 환경의 다양한 변화에 따른 새로운 학습 욕구와 방법을 교육에 끌어들여 학습자들이 학교와 학습 내용을 선택할 수 있도록 하는 등, 다채로운 교육을 지향하는 것이라고 할 수 있다. 영국의 섬머힐과 같은 자유 학교 운동으로부터
기술된 수학 책에서 느끼지 못한 수학의 흥미를 얻고 더 나아가 상식에 대한 지나친 의존을 벗어나 수학적으로 분석하고 논리적으로 사고하려고 노력함.
2. (1학기) 일상생활에 숨겨진 다양한 수학의 원리에 관심을 갖고 관련 도서를 꾸준히 읽어옴. ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘이광연의 수학 블로그(
기술과 지식이(그리고 그에 기초한 사고방식과 생활방식이) 우리가 겪고 있는 지금의 생태적 위기, 빈곤과 기아, 전쟁과 갈등을 낳는 주된 원인일 수 있다는 역설, 바로 이것이 지금 우리가 경험하고 있는 혼란의 본질이다. 그리고 이러한 이유 때문에, 우리 사회가, 그리고 더 나아가 전 세계가 학교라
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2) 대안교육운동은 현실 변혁적이어야 한다.
- 제도권 내의 교육(현실)과의 접점을 유지하며 변화와 변혁을 추구해야 대안교육의 운동성을 유지 할 수 있다.
3) 대안교육운동은 교육운동이다.
- 교육을 대상으로 하는 ‘운동’은 선전과 선동의 기술을 통한 변화가 아닌 사랑이 중심이 되어야 한다.
기술공학과 삶의 양식을 위와 같은 목적에 부합하는 방향으로 설계하고 이용함으로써 지속 가능한 사회를 지향하는 것이다. 지금까지 기술공학의 선택은 전문가의 몫이며 보통 사람은 단지 그것을 향유하기만 하면 되는 것으로 생각해 왔다. 그러나 기술공학의 활용은 단순한 재정적 기술적 차원을 넘