생활지도의 필요성이 있다.
Ⅱ. 학교생활지도의 중요성
청소년 문제의 심각성과 더불어 한국 교육 전반의 위기와 정체성에 관한 논의가 확산되고 있다. 학생들의 일탈이 점차 집단화되고 일상화되고 있는 데 대해 현장 교육자들뿐만 아니라 학부모와 학생들 스스로도 위기의식을 느끼기에 이르렀
활동과 달리 국가수준의 교육과정 내용이 제시되지 않았으며, 학생의 선택과 활동을 특히 중시하는 교육과정이므로 합리적 편성과 효율적 운영이 이루어지도록 해야 한다.
재량활동은 학교에서의 교육과정 편성․운영의 자율성을 확보하고 지역과 학교의 특수성과 학생의 교육적 필요를 수용하기
Ⅰ. 수준별학습활동 사례
1. 수학과 수준별 유형 구안 및 적용
1) 개념학습 유형
기초적인 수학의 용어나 기호 등의 학습 즉, 수학적인 기초, 기본적인 개념 형성에 적용되는 학습모형으로 새로운 개념을 형성하는 데 필요한 적절한 범례를 제시하고 추상화 과정을 통하여 수학적인 용어나 기초를 언
생활지도부,
특별활동부, 진로상담부등이 포함된다. 이들 교무분장조직의 주요부서 사무
를 간단히 나타내 면 다음과 같다.
· 교무기획부 -기획, 각종 회의 및 의식, 학교행사(입학식, 졸업식, 스승의 날
행사), 교원인사, 학교평가, 수업시간표 및 일과시간, 행사, 시상, 학적, 수
업통계, 결 ̶
주요 질병별 비교 위험도를 그대로 적용한다면 우리나라에서도 연간 전체 사망자의 약 11%인 2만5천명 정도가 흡연으로 인해 사망하는 것으로 계산이 된다.
물론, 흡연을 처음부터 하지 않았을 경우라고 해서 이들 질병에 전혀 걸리지 않는다거나 이 병으로 죽게 되지 않는다고 말할 수는 없다. 대부분
생활지도는 학생 개개인이 자신과 자신의 주변 환경에 대한 이해를 바탕으로 일상생활에서 직면하는 다양한 문제를 스스로 해결하여 건전하게 성장 발달할 수 있도록 도와주는 지속적인 조력과정으로 볼 수 있다(신효정, 2022) 이러한 이론적 배경을 바탕으로 본론에서는 생활지도의 활동영역(학생이해
활동
- 학교에서의 상담활동 자체가 내용, 기능, 목표 면에서 생활지도, 정신치료, 심리치료 등을 포함하고 있어서 매우 큰 비중을 차지하는 단계
- 정신분석학, 행동주의 심리학, 인지심리학, 생태심리학 등의 주요 상담이론
- 성격상담, 학업상담, 진로상담 / 개인상담, 가족상담, 집단상담
(4) 4단계 :
생활지도에 대한 여러 학자들의 정의를 종합하면 생활지도는 학생 개개인이 자신과 자신의 주변 환경에 대한 이해를 그 기반으로 일상생활에서 직면하는 다양한 문제를 스스로 해결하여 건전하게 성장 발달할 수 있도록 하는 지속적 조력과정이라고 정의할 수 있다. 그러면 생활지도의 활동영역을 구
생활지도의 목적과 난점을 알아보았다.
2. 연구 방법
(1) 문헌 조사
학교 현장을 방문하기에 앞서 사전에 문헌조사를 실시하여 교육정책에서 설정한 생활지도의 기본방침 등 행정적인 측면을 살펴보고, 위에 명시한 선도지도의 각 영역과 관련된 주요 과제의 목적 및 추진 내용을 알아보았다.