윔재트 (W. K. Wimsatt)
• 비평의 언어를 3종류 •
① '좋다'·'훌륭하다'와 같은 평가적 언어
② 평가와 관계없는 '운문'·'운율'과 같은 기술적 서술을 위한 언어와 '사랑'·'탱크'와 같은 논급적 내용을 지닌 언어
③ 이 중간에 예컨대 '쓸쓸한'·'단호한'과 같이 특수한 가치를 포함
• 작품의
고대의 미학사상 : 미학사상의 시원 : 18세기 중엽에 미학이라는 학문이 생겼지만, 인간의 사고의 출발점과 같은 시대에 생김
미에 대한 사고의 맹아 : 구석기 시대말기 알타미라 라스코 동굴벽화
미학적 성찰의 역사 : 그리스 신화, 초기시대 시인들의 서사시와 서정시, 자연
Ⅰ. 개요
음형식은 악종(樂種)이나 양식(樣式, type)의 개념과 결부돼 있다. 어떤 하나의 형식은 반드시 어느 악종(樂種)에 속하며, 또 각각 저마다 고유의 양식이 있다. 그리고 형식적인 차이보다 악종(樂種)상의, 또는 양식상의 차이가 훨씬 큰 음악도 적지 않다. 피아노 소나타와 현악 4중주곡을 구별하
Ⅰ. 영어과평가(영어교육평가)
1. 영어평가의 경향
오늘날 학교 교육에서 외국어 평가 목표는 궁극적으로 목표언어의 의사소통 능력 함양에 초점을 맞추고 있다. 그러나 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 영향이 컸던 때 언어 평가는 주로 직관 또는 주관적 방법을 통한 교사들의 개인적인 인
Ⅰ. 미술과교육평가(미술교육평가)
1. 미술과 교육 평가의 관점
1) 보다 효과적인 미술교육을 위한 평가
평가의 목적은 보다 효과적이고 효율적인 교육을 위한 것이다. 교육과정을 분석하고 나아갈 방향을 모색하는 것도 평가이며, 학생의 미술 표현의 특징이나 발달과정을 살펴보는 것도 평가의 일부
Ⅰ. 서론
19세기에 보통 교육 제도가 확산되면서 영국, 독일, 프랑스 등 유럽의 여러 나라와 미국 등에 공립 보통 학교들이 설립되고, 학교에서 음악 지도가 활발하게 전개되면서 20세기의 음악 교육은 새로운 국면을 맞이하였다. 서양의 주요 나라들의 음악 교육 실태를 요약하면 각각 다음과 같다. 19
공통점
자신을 표현할 수 있는 캐릭터를 그려본다.
차이점
미국교과서에서는 자신의 캐릭터를 그리기만 하였지만 한국 교과서에서는 캐릭터라는 큰 주제를 가지고 많은 이야기를 다루고 있다.
생활 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 다양한 캐릭터들을 알아보고 자신이 좋아하는 캐릭터를 그려볼 수도
-영어학개론-
1. 전통문법
가. 언어학과 영어학
현대영어는 그 형성 과정에 있어서 굴곡이 많기 때문에 원래의 순수한 German 계통의 언어의 성질이 변질되어 Roman어적 색채(색채)를 띄게 됨으로써 종합어(Synthetic Language)적인 성격에서 분석적(Analytic Language)적인 모습으로 바뀌었다. 이렇게 변질된 복잡
급변하는 현대사회에 있어서 학교교육은 매우 중요한 역할을 수행하고 있다. 특히 초등교육은 국민의 대중교육이면서 모든 교육의 기초교육이기 때문에 중추적인 기능을 갖는다. 최근 세계 각 국에서는 교육의 개혁에 대하여 많은 관심을 집중하고 있으며, 특히 초등교육은 모든 교육의 기초교육으로
디자인(design)-라틴어 데시나레(designare) : 계획을 도표에 의해 표시한다 라는 뜻으로 표면에 나타나지 않기 때문에 보이지 않는 것도 보이게 한다는 것으로서, 일반적으로 인간의 의도나 설계를 의미
영어(design;디자인), 프랑스(dessin;데썅), 이탈리아(desegno;디세뇨오), 독일(Entwurf;엔트브르프) 우리나라의