3. ADHD의 신경심리 평가
1) Self or direct report test
- 아동이나 부모&교사의 보고를 통해서 전문가가 진단을 내림
ex) CBCL, Conners 평가척도
2) Task test
- 과제수행을 통해서 아동의 인지적&행동적 결함을 평가함
ex) CPT, stop-signal task
Continuous Performance Task
지속적인 주의집중능력을 평가
ADHD 아동은
Ⅲ. 연구 대상 및 방법
1. 대상자 선정
2008년 천안시 신안 초등학교와 두정 초등학교의 초등학생 5학년과 6학년 698명의 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연령에 따른 ADHD유병율 차이에 의한 오차를 최소화하기 위해 5학년과 6학년만 조사하였다.
698부의 설문지 중 409부(59%)가 회수가 회수
③ Drug and alcohol use
우울증을 일으키거나 악화시키는 대표적인 약물인 reserpine, guanethidine 등은 신경의 저장 granule에서 NE, 5-HT, DA를 고갈시켜 우울증을 일으키는 것으로 알려져 있으며 이밖에 alcohol, amphetamine (withdrawal), anabolic steroids, baclofen, barbiturates, benzodiazepines, β-adrenergic blockers, chloral hydrate, cimetidi
5. 학교 보건과 보건교사의 역할
1) 학교 보건의 개념
학교보건 대상자인 학생과 교직원이 건강하고 안전하게 생활 할 수 있도록 그 들을 질병으로부터 예방하고 건강을 보호, 유지, 증진함을 목적으로 하는 지역사회 간호학의 한 분야이다. 학생 및 교직원과 가족, 더 나아가서 지역사회를 대상으로
ADHD 아동들은 교사들에게 지적을 많이 당해서 자존감이 떨어지고
우울해 하는 경우가 많다. 아동이 수업시간에 주의를 하지 않을 때
그 아동과 교사만이 알 수 있는 신호를 보내면 다른 아동 앞에서 자존심 상하지 않게 하면서 동시에 아동이 주의를 주도록 해 줄 수 있다.
(ex. 기침소리, 책상을 두드
ADHD)와 적대적 반항장애, 품행장애 등이 전체 25.71%(687명)로 가장 높게 나왔다고, 다음으로 불안장애(615명, 23.02%), 틱장애(104명, 3.89%), 기분장애(52명, 1.95%) 등의 순으로 나왔다. 그리고 응답자 중 604명(22.60%)은 1가지 장애를 호소하였고, 장애가 2개인 경우 223명(8.35%), 3개 88명(3.29%), 4개 21명(0.79%), 5개 12명(0.4
I. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 개념
학령 전기 아동에게 있어서 ADHD는 가장 흔하게 진단되는 소아정신과 질환 중 하나이며, 학령 전기 아동에 대한 연구에서 그 빈도가 2%정도라고 보고되고 있다. 또한 학령기 아동의 학교부적응 행동 중 하나로 꼽힐 정도로 심각한 문제행동으로 대두되
2. 정서 및 행동장애
I. 정서 및 행동장애아의 개념
정서장애는 행동장애라는 용어로도 일컬어지는데 “특수교육진흥법”에서는 특수교육 대상을 규정하면서 '정서장애'라는 용어를, 미국 “전장애아동교육법”에서는 '중증 정서장애'라는 용어를, 미국 행동장애 아동위원회(Council for Children with Beh
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
ADHA는, 학령전기 및 학령기아동들에게 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서 지속적인 주의력 결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이며, 아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지참을 초래하는 장애이다. 이런 증상의 아동은 활동 수준이 높아 끊임
Attention Deficit Hyperactive Disorder:
신경행동 발달장애 질환, Neurobehavioral developmental disorder: 어린아이에게 주로 관찰되는 질환으로서 충동적이며 주의력이 결핍되어 있고 그리고 과잉 행동적 모습이 관찰된다. 인간관계와 학습활동 그리고 사회생활에 지장을 주며 흔히 “문제아” 로 분류된다.
ADHD: 7.6% of