나타난 직무성과에 대한 객관적인 평가에 의해 즉, 질적인 측면을 평가해서 결정하는 임금방식이라고 할 수 있다고 말한다.(박길우, 1999, p. 36.)
그러므로 연봉제는 職務價値와 業績中心의 종합적인 임금보상관리제도로 이해해야 할 것이다. 여기서 주로 다루게 될 연봉제는 우리 기업의 현실에 맞는
I. 서론
우리의 일상적인 삶은 잠자는 시간을 제외하면 지속적인 언어 행위 속에 있다고 볼 수 있다. 내가 직접 하는 말, 글 이외에 듣고 읽고 보는 것들로 하루를 지내고 있다. 다른 사람과 의사소통을 위해, 그리고 정보를 얻기 위해서이다. 오늘날에는 인간이 언어에 의존적이 되어 버릴 정도로 언어
대로 적기는 채팅 언어의 전형적인 입말 특징에 기인한다. 특히 소리나는 대로 표기하는 것은 대체로 음소를 하나 줄이고 쉽게 적을 수 있다는 표현 활동상의 이점도 있다.
따라서 컴퓨터 통신 언어의 대표적인 특징으로 음운․음절을 축약 또는 탈락시켜 음절수를 줄이는 방법이 가장 많이 나타난다.
맞춤법이나 표준어 규정 등 일상생활에서 필요한 어문 규범을 배울 기회가 거의 없었으므로 고등 교육을 받은 사람이라도 막상 글을 쓸 때에는 많은 어려움을 겪을 수밖에 없었다. 이러한 현실과 관련하여 학교에서 보다 실용적인 국어 지식 교육을 강화해야 한다는 지적이 여러 차례 있어 왔다.
조사와 대중매체 분석을 거친 간접조사를 통해 현대 한국인의 표준발음실태를 진단하고 그 영향과 문제점을 짚어보고자 한다.
2. 표준발음법의 개요와 실생활에서 나타나는 문제.
2.1. 표준발음법 개요
문자언어에 대한 규칙인 한글 맞춤법이 1933년의 한글 맞춤법 통일안을 뿌리로 삼았던 것에 반해,
맞춤법, 단어의 선택, 문장 구조, 문장의 연결 관계, 글의 조직, 문체, 글의 통일성과 명료성 등을 동시에 해결하여야 하며, 글을 쓰는 목적, 예상되는 독자의 반응 등 의사소통적 상황을 고려하면서 글을 써 나가야 한다. 이러한 다양한 문제의 해결력은 하루아침에 길러지는 것이 아니다. 그래서 학생들
Ⅰ. 개요
국어의 공통어는 아직 완벽하게 확립되어 있지 않다. 우선 용어를 보면 공통어라는 용어 대신에 표준어라는 용어를 사용하여 오해의 소지가 있다. 표준어가 아닌 말은 비표준어가 되어 자칫 사용하지 말아야 할 좋지 못한 말로 해석될 염려가 있기 때문이다. 지금 우리가 제정해 쓰고 있는 표
- 비속어
비속어는 통속적으로 쓰는 저속한 말이라 할 수 있는데, 장태진(1993)에서 보면 “속어란 다르고 진기하고 신선할 뿐 아니라 곱고 놀랍고 우스꽝스럽고 날카롭고 힘찬 비표준어적 표현으로 언어적 풍부를 지향하게 되는 것이다”라고 표현하고 있다. 비어는 엄밀한 의미에서 속어와 구별되지
서울여대에서의 조사에서는 평균 58.1점으로 통계가 나왔다. 세부적으로는 50~60점대의 성적이 제일 많은 것으로 나타났고, 90~100점대의 점수는 제일 낮은 통계를 보였다.
타 대학교 학생들의 조사에서는 평균 59.8점으로 통계가 나왔다. 세부적으로는 50~60점대의 성적이 제일 많은 것으로 나타났고, 90~
실태는 조사되지 않았으나 전반적인 대학생의 글쓰기 실태를 파악하는 데에는 크게 무리가 없어 보인다.
따라서 그 이외의 참고 서적들과 자료들, 특히 신문에 기고된 칼럼과 기사들을 많이 참조했다.
지난 몇 년간 대학생의 작문 실태는 대학생의 학력저하의 문제와 관련되어 자주 대두되었는데,