1. 연구의 필요성과 목적
요즘 문화․사회 전반을 휩쓴 최대의 화두는 패러디(parody)이다. 기존 문화나 사회를 흉내내되, 이에 대해 삐딱하게 접근하는 패러디가 대상과 장르를 가리지 않고 붐을 이루고 있다. 냉소적인 사회분위기의 팽배와 함께 자기 목소리를 여과 없이 담을 수 있는 인터넷 사이트
①전통 교육의 한 유형으로서의 서당: 서당은 대다수의 사람들에게 공부를 처음 시작하는 장으로서 의미를 지녔기 때문에 학생간의 개인차는 클 수밖에 없었다. 서당의 훈장은 학생 개개인에게 가장 적합하다고 생각되는 교육 내용과 방법을 활용했으며 학습의 진도나 깊이를 학생의 학습 정도에 따라
학습경험의 선정과 조직, 그리고 학습 성과의 평가라는 네 가지 요소로 구성되어 있으며 이들은 순환적 일관성의 관계를 맺고 있다. 한 교육과정에서 강조되어야 할 교육적 가치는 무엇이며 왜 그것이 중시되어야 하는지를 밝혀주는 가치적 모형이라기보다는 교육과정을 어떤 절차에 따라 개발하고 운
2. 참고한 기본교육과정 및 교과서/해설서 및 해당 페이지 기술
<국민공통기본교육과정>
초등학교 5학년 실과 교과서 103쪽
초등학교 5학년 실과 지도서 196쪽, 197쪽
<기본교육과정>
실과 49쪽
실과 지도서 94쪽, 95쪽
3. 교수학습지도안
1) 차시별 수업 계
학습 목표
∘ 표준어와 방언을 조사하여 친구들 앞에서 발표할 수 있다.
6.주요 학습 내용 및 활동
차시
주요 학습 내용 및 활동
1
(79-81쪽)
-단원의 개관 및 학습 안내
-표준어와 방언의 개념 알기
2
(82-85쪽)
-표준어와 방언을 상황에 알맞게 사용하면 좋은 점 알기
-표준어와 방언에 대한 경험
대상
5학년 ○반 32명
일시
2007. 01. 08
장소
운동장
제재
공차기 ․ 몰기
소요시간
40분
지도교사
단원
Ⅲ. 게임 활동 구기 활동 축구형 게임
차시
1/4
학습목표
․ 상황에 따른 공차기와 공몰기의 방법과 기술을 안다.
․ 게임의 규칙을 지키고 즐겁게 참여하는 태도를 가진
3. 단원의 지도 목표
·공공장소에서 규칙을 지킨다.
가. 우리 주변의 공공장소를 말할 수 있다.
나. 공공장소에서의 바른 행동을 안다.
다. 공공장소에 따라 지켜야 할 규칙이 다름을 이해한다.
라. 장소에 따라 지켜야할 규칙을 실천한다.
4. 단원의 학습구조
선수학습
본 단원 학습
후속
1. 본 차시 세안
학년 반
3학년 3반
소단원명
분수의 크기 비교하기 (2)
차시
5 / 8 차시
본시학습
목표
가로선 위의 수가 1인 분수의 크기를 비교할 수 있다.
지도상의 유의점
전 차시에 학습한 내용과 연관시킬 수 있도록 한다.
팀 티칭 교사가 돌아다니며 학생들의 활동을 돕는다.
학생들이
5학년 때 배웠던 여러 수학적 개념들을 적용해야 한다. 그러기 위해서는 서로 자신이 잘 알고 있는 개념을 다른 사람에게 알려주어야 하고 자신이 미진하게 알고 있는 부분은 다른 사람에게 배워야 한다. 또한 가위로 오리고 붙이고 꽃을 만들고 다리를 만드는 이런 많은 활동은 1시간에 혼자 할 수 있는
....... 자기 질문하기는 글을 읽으면서 머리 속에 끊임없이 떠오르는 궁금증을 적절한 문장으로 나타내고 이 질문에 대한 답을 찾아가는 과정을 가르치는 전략이다. 아이들로 하여금 의도적으로 글에 대한 궁금증을 이끌어내어 스스로 글과 의미 있는 상호작용을 주고받게 함으로써 글의 내용을 좀더