문학작품을 통해 다양한 사회, 계
층, 인종의 문화를 접할 기회를 가짐으로서 틀에 박힌 방식이 아닌 개방적으로 수용하는
마음을 갖게 된다.
- 간접경험
틀에 박힌 일상생활에서 잠시 벗어나 경험하지 않은 세계까지 경험할 수 있는 기회를 준
다. ex) 환상동화
- 바른생활
도덕적 기준
된다. 자신의 표현과 다른 사람의 생각을 이해하는 방법을 배우기 위해 유아들은 여러 장르의 문학작품을 이야기 듣기 방법으로 접하기도 하지만 대부분은 그림책을 통하여 접하게 되고 그림책은 영유아들이 가장 먼저 접하는 문학작품이기도 하다. 따라서 본론에서는 아동의 연령별 언어 발달
아동문학은 태어나면서부터 청소년기까지의 아이들을 위한 우수한 양질의 책을 의미하며, 이 연령대의 아이들과 관련된 관심 주제를 다루는 산문, 시, 소설, 비소설이다. 아동문학은 갓 태어나서부터 초등학교 2학년까지의 유아를 위한 문학이며, 형식과 내용면에서도 문학적?예술적 기준을 만족시켜,
아동문학 작품인 ‘동화‘를 빼놓을 수
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1. 영유아의 특성을 고려한 동화책 선정기준
1) 영아기의 특성을 고려한 동화책 선정
만 1세 부터 3세 까지의 영아는 언어발달에서 급속한 발전을 이루게 된다. 12개월 경에 일어표현이 나타나고 17-18개월 경에 이어 또는 이어 이상의 단어로 된 아주 초보
아동문학을 수학에 사용하는 근거는 첫째, 이야기책은 문학적인 가치가 있을 뿐만 아니라 자연스럽게 수학적 개념
..
2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
우선 이 그림책의 플롯 자체가 수학내용을 학습할 수 있도록 구성되어 있다. 즉 1에서부터 10까지 그 숫자들의 열배수에 대한 정보를 동물들
Ⅰ. 서론
유아들이 즐겨보는 최초의 책이 그림책인 만큼 좋은 그림책과의 만남은 매우 중요하다. 좋은 그림책을 어린이에게 소개하는 것은 유아의 문해 자원으로서 뿐만 아니라 문학 작품에 몰두할 수 있는 기회를 제공해 준다는 것을 의미한다. 유아가 좋은 책을 계속해서 보는 동안 성인은 책을 읽
그림책을 통해 습득한 독서의 즐거움은 그 어린이가 일생동안 책을 사랑하고 읽고 느끼는 사람으로 성장하도록 한다.
유아문학이란..
유아문학의 개념을 정립하기 위해서는 우선 문학과 아동문학의 개념을 이해하여야 한다. 문학이란 언어와 문자를 통해서 자연과 인간, 사회와 인간, 인간과 인
Ⅰ. 서론
아동문학 작품은 아름다운 정서를 함양하게 해주며, 정서적으로 안정되고 풍요로운 삶을 살아갈 수 있게 해 준다. 아동은 흥미 있는 이야기를 접함으로써 감정에 대해 배우고 자신의 감정과 유사한 등장인물과의 감정이입을 통해 공감과 의사소통을 하게 된다. 또한 아동문학으로서 그림책
문학적으로나 예술적으로 아동의 발달에 유익한 것이어야 하며, 무엇보다 아동을 이해하고 사랑하는 창작 주체의 마음이 담겨진 책을 의미한 다고 볼 수 있다. 이러한 아동문학에서 파생된 유아문학은 그 대상이 0~8세 유아를 위해 형식과 내용면에서 문학적․예술적 기준을 만족시키면서 유아기
아동들에게 읽힐 것을 목적으로 창작한 특수문학으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등의 장르를 총칭한 명칭으로, 그 주체를 아동과 동심에 두는 특수한 조건을 충족시켜야 하는 특수문학이다. 흔히 유아를 위한 문학, 유아문학, 유년동화 등이 함께 사용되고 있지만 유아문학은 대부분이 그림책