과정에서 어떻게 그 자료를 활용할 것인가 생각하게 된다. 이렇게 학습 자료와 교사와의 교류 속에서 진정으로 학생들 개개인에게 맞는 교육이 이루어질 수 있고, 그 교류가 창의적일 때 창의적인 교육과정이라고 할 수 있다.
교실에서의 수업을 통하여 교육과정을 이행하는 것을 아동들이 갖고 있는
학교 7학년~9학년간에는 단계형 수준별 교육과정으로 수학 교과 영어 교과, 심화․보충형 수준별 교육과정으로는 국어, 사회, 과학 교과가 해당된다.
재량활동은 학생의 자기주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성․운영을 보장하기 위하여 마련되었다. 제6차
학교를 만들어 나갈 수 있을 것이다.
제7차 교육과정에 설정된 재량활동의 교육적인 의의를 몇 가지로 요약하면 다음과 같아.
첫째, 학교교육에 대한 사회적 요구를 수용하고, 기존의 교육과정 영역인 교과와 특별활동에서 담지 못하는 새로운 교육활동을 탄력적으로 펼치기 위한 것이다. 즉, 교과를
, 대만, 말레이지아, 싱가포르, 중국 등 아시아 여러 나라는 고급 인력자원 개발만이 자국 발전의 주요 수단이라는 인식하에 영재학교, 영재학급, 월반, 조기 진학, 조기 졸업, 지역별 공동 영재학교, 영재교육센터, 사사제도 등을 동원해 각자의 능력 수준과 관심에 맞는 개별화교육을 실시하고 있다.