Ⅰ. 서론
Richards(2001)는 교육과정(curriculum)이란 교육 기관에 의해 의도된 전교과 활동 또는 그에 관한 계획이나 프로그램을 총칭하는 말로 쓰인다고 밝히고 있다. 구체적으로는 교육 목표, 교육 내용, 교수 절차, 학습 환경, 교육 평가의 요소들이 포함된다. 교육과정 개발은 학습자가 학교에서 어떤 지
학습자에게도 힘든 과정이며,따라서 외국어 학습자에게 쓰기란 자신의 모국어가 아닌 외국어로 사용해야 한다는 점에서 더더욱 어렵다고 할 수 있다.
본 과제에서는 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대하여 알아보고,외국어 학습자를 위한 쓰기 교육의 방향을 고민해보도
학습자들의 주요 참여 목적
김포시 평생학습센터 교육 프로그램에 참여하는 학습자들의 주요 참여 목적은 교육과정에 따라 구분할 수 있다.
3) 최근 요구가 높아지고 있는 교육 프로그램의 종류 및 요구가 높아지는 이유
김포시 평생학습센터 교육 프로그램 담당자와의 통화를 통해 확인해본
Ⅰ. 서론
우리나라에서는 1990년대 후반부터 대안교육 운동이 본격화 되었다. 일반적으로 우리나라에서 운영되고 있는 대안학교에는 크게 다음 세 가지 유형이 있다. 첫째, 제도권의 공교육 체제 속에서 부분적으로 대안교육을 모색하는 경우이다. 이 경우는 대개 일반 학교의 입시위주 교육에서 탈
Ⅰ. 서론
인적자원개발이란 무엇인가? 그리고 인적자원관리와 어떠한 차이가 있는가? 우리나라에서는 아직까지도 이러한 개념의 차이가 명확하지 않다. 인적자원관리란 개인과 조직의 목표달성을 위한 인적자원의 모집, 선발, 유지, 개발 및 활용과 관련한 관리활동들의 집합으로 정의하기고하고,
중국도 경제적 성장을 이룸에 따라 대기 오염, 특히 미세먼지 오염 문제에 직면해 있다. EPI 보고서에 따르면, 중국은 23.81점을 기록하며 뒤에서 두 번째 (179위)에 속했다. 각 국가에서 발생한 대기오염 현상은 구체적인 형성원인이 동일하지는 않지만 이 대기오염 문제로 인해 사람의 건강은 물론국가의
1925년 캐나다의 작은 시골 마을에서 태어나 브리티시 컬럼비아 대학에서 심리학을 전공하였고 미국 아이오와 대학에서 박사학위를 받았고 그 후 스탠퍼드 대학에서 교수로 재직하였음.
원래 관찰 학습으로 언급되던 Bandura의 사회학습 이론의 관점에 따르면 심리적 기능은 행동적, 인지적 그리고 환
나. 학습자의 참여 동기 및 장애요인
1)참여 동기
Houle(1961)은 성인 학습자들이 교육에 참여하는 세 가지 동기를 밝혔다.
∙ 다른 목적 달성을 위해 교육을 수단으로 하는 목표 지향적 학습자
∙ 학습 활동 자체와 학습을 통한 사회적 교제를 목적으로 하는 활동 지향적 학습자
∙ 지식, 앎
Ⅰ. 서론
최근 초급 한국어교육 현장에서 어휘 제시에 자주 사용되는 방법은 직접식 교수법이다. 직접식 교수법은 시각적인 정보를 제공함으로써 한국어 능력이 낮은 초급 학습자들이 어휘 의미를 쉽게 파악할 수 있다는 점에서 선호되고 있으며 최근에는 직접식으로 구성된 초급 교재도 출간되었
1. 서 론
가족교육론 측면에서 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 구성해 볼 것이다. 또한 인터뷰 조사내용으로 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)과 대상자가 생각하