행정청의 간섭은 가급적 배제시켜야 한다. 학교구성원들이 좋은 학교의 모습을 합의해내고 그 구상을 실현할 수 있도록 단위학교의 자율성, 교사의 자율성, 학부모와 학생의 자율성을 보장해야 한다. 국가와 관료가 선도하는 “교육개혁”으로부터 벗어나 교육을 교육주체인 교사, 학부모, 학생의 품
2) ‘도농복합 형태의 시’ 정책의 목표
행정구역권과 생활권이 일치하고 행정체계과 정주체계가 일치하는 지역 생활권을 형성.
혐오시설이나 공익시설을 둘러싼 인접 자치단체 사이의 마찰을 하나의 단일 자치단체에서 내부적으로 조정.
자치단체의 규모가 커짐에 따라 행정 집행능력에도 경
체제에의 접근을 강조하였다. 이것은 성공적인 학교를 만들기 위한 변화는 교육부와 교육청의 수준보다는 학교 수준에서 시작할때 가장 효과적이기 때문에 학교는 변화의 목표가 아니라 변화의 중심이어야 한다는 것을 시사해 준다. 또 Sirotnick & Clark(1988:660-664)는 학교는 전문적 탐구와 실천을 위한 장
행정부가 편성하고 의회의 의결을 얻는 세출예산의결제도(appropriations system)가 영국에서 확립되었다. 정부의 예산은 일반회계예산,특별회계예산,기금,공기업 예산 등으로 구성되는데, 국회의 심의대상이다. 예산이 법률의 형식을 취하는 나라에서의 예산법안의결(authorization or enactment)과 한국․일본&
법원행정처장, 헌법재판소사무처장, 중선관위사무총장, 행안부장관, 자치단체장
노동조합 VS 사용자
교섭대상
노동조합에 관한 사항, 또는 조합원의 보수, 복지 그 밖의 근무조건에 관한 사항 명시
※ 비교섭 사항 : 법령 등에 의하여 국가 또는 지방자치단체가 그 권한으로 행하는 정책결정에 관한
법에 학교장의 선출 방법이나 권한과 책임 등에 관한 사항, 교사회․학생회․학부모회의 조직과 운영에 관한 사항, 학교장과 학교 자치조직의 대표들이 참여하는 방향으로의 학교운영위원회 구성 및 운영에 관한 사항 등에 명시되어야 할 것이다. 학교자치제도가 도입되고 실시될 때 얻을 수 있
지방자치 단체에의 기관을 구성한다.
* 지방자치
지방자치는 국가 또는 중앙정부의 배분된 통치권과 행정기능의 단체자치의 특성과, 주민의 자치단체의 참여와 구성의 주민자치의 특성을 가지고 있다.
지방자치는 의결기관과 집행 기관으로 구성되어 실시하며, 의결기관으로 일반사항에 관한 의
것을 이념으로 한다.
(2)목적
도주제의 목적은 첫째, 동경과잉집주에 대항할 수 있는 광역지역경제권을 구축하는 것, 둘째, 도주제의 도입에 의해 다양성 있는 국가, 활력있는 지방을 실현해 나가는 것, 셋째, 도도부현 구역을 초월한 광역적인 행정과제를 해결해 나가기 위한 것이라고 할 수 있다.
지방 의회를 중심으로 하는 지방정부의 권한강화를 지지하였고, 같은 해 12월 기존의 최고회의에서 헌법개정의 형태로 채택되었다.
(3) 공산당 내부개혁
정치개혁에 관한 논의는 자연히 공산당의 위상도 포함하게 된다. 당에 대한 비판 중 가장 두드러진 것은 당직이 선거대신에 상급조직의 추천