창의적이며 합리적으로 해결하고, 공동생활에 스스로 참여하는 능력을 기른다. 이를 바탕으로 개인의 발전은 물론, 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 민주 시민의 자질을 기른다.’라고 제시되어 있다. 이렇듯 사회과 교육이 인간과 사회의 바람직한 관계를 연구하면서 사회 문제를 학습하고,
연구 노력을 지속적 추진내실 경영 - 부서별 책임 경영제 강화 및 끊임없는 경영혁신을 통한 경쟁력 강화 및 책임/윤리의식 고취를 통한 질적 우위 강화인재 경영 - 인간존중을 바탕으로 인재육성과 더불어 창의적인 조직문화 및 인프라 구축을 통해 최고 역량을 발휘할 수 있는 환경 조성 및 미래 경쟁
연구, 수평적 조직구조의 조직성과에 관한 연구, 분권적 조직구조에 관한 연구 등이 주로 이루어졌다.
우리는 이러한 연구들을 보면서 수평적 조직 구조 확립이 빠른 환경의 변화에 대처하기 위한 효율적인 방안이라는 것을 증명할 수 있는지 궁금해졌다. 즉 기존 연구들이 원론적인 측면에 좀 더 집
통장’에 만3세 유아들은 ‘책을 좋아하는 나무’에 기록하여 다독아를 표창한다(연 2회).
적용 효과
◦ 매일 책보기 활동을 통해 책을 즐겨보는 습관과 태도가 길러졌다.
◦ 책에 흥미를 가지며 소중히 다루는 태도가 형성되었다.
◦ 다양한 독서 통합 활동으로 창의적 표현능력이 향상되었다.
환경정책
1997년부터 신제품 개발부터 환경, 보건, 안전에 대한 영향을 고려하는 Life Cycle Management System을 도입해 실행하고 있다.
- 공해 발생을 원천적으로 예방한다.
- 우선 우리 회사와 관련된 부분에서부터 환경보호 노력을 시작한다.
- 환경에 최소 영향을 미치는 제품을 개발한다.
- 재활
연구결과가 나왔다. 따라서 자기신체 조정훈련을 통하여 운동능력이 향상되고 향상된 운동능력은 정신지체 아동에게 자신감을 불러 일으켜 자아존중감을 증진시키는 것으로 밝혀졌다.
(2) 조사 목적의 재서술
본 연구 에서는 자아존중감을 발달시키는 요인들 중 심리 사회적 요인뿐만 아니라 자
연구함으로써, 조직의 변화와 혁신을 이끌어 내는 방법과 효과적인 기업 운영에 있어서 조직의 중요성에 대해서 연구해보는 시간을 갖고 더 나아가, 인천국제공항공사를 통해 조직 내외부적으로 다양한 환경적 요인에 노출되어 있는 복잡한 세상 속에서 조직 관리가 지니는 의미에 대해서 알아보고자
가장 크다고 할 수 있다. 유아의 창의적 상상력이 4세에서 4와 4.5세 사이에 절정을 이룬다고 하였다. 유아의 창의성 발달과 관련하여 교수방법 유형, 상호작용, 심리적, 물리적 환경조성에 따른 유아 창의성 증진 등 교수방법 및 교사 역할의 효과에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다(문미옥, 2000).
연구는 독립 변수와 종속 변수 간의 관계를 알아보기 위한 연구 이므로 독립 변수에 따른 삶의 의욕이 얼마나 높아졌는가 하는 것과 자아실현을 어느 정도 실현 할 수 있는가, 그리고 스트레스가 어느 정도 해소 되었는가를 측정함으로써 여가 생활의 만족도를 알아보았다.
(2) 독립변수
①동아
환경 조성을 통해 보다 창의적이며 학습자가 중심이 되는 교육과정을 실현하는 것이 유비쿼터스 교육의 목표.
② 교육환경은 획일적이거나 강제적이지 않다. 학생들은 각자의 개별화된 욕구에 따라 학습하며 이러한 학습환경에서 부모와 교사 간의 상호작용도 자연스럽고 편안하게 이뤄짐.
③ 학습