1. 놀이란 무엇인가?
놀이는 강제성이 없는 그 자체가 목적이고 즐거운 활동이다. 누가 강요하는 것도 아니고 달성할 목표도 없다. 유아에게 ‘놀이’란 생활이며 놀이를 통해 즐거움을 느끼고 배우며 성장해 간다.
자연스러운 마음의 움직임에 의한 행동이고 인간의 원초적인 욕구가 담긴 활동이
1) 정의
다양한 이론을 바탕으로 다양한 기법을 사용하여 놀이를 통해 유소아를 치료하는 정신치료의 한 방법이다.
놀이치료를 통하여 아동은 내적인 긴장, 불안, 공격성, 두려움, 좌절감 등을 표출시킬 수 있는 기회를 갖게 되고 그런 감정들을 조절하거나 버리는 것을 배우게 된다.
2) 놀이치료의
1. 유아기 또래의 특성 및 또래관계에 영향을 미치는 요인을 설명하고, 유아기 놀이의 유형 및 발달에 대해 논하시오.(20점)
1) 유아기 또래의 특성 및 또래관계에 영향을 미치는 요인
(1) 유아기 또래의 특성
유아는 태어나면서 부터 가족 구성원들과의 상호작용을 통해 사회적으로 관계 맺는 기술
1. 과거와 현재의 놀이문화
요즘은 길거리에서 어린 아이들의 모습을 통 찾아보기 힘들지만 예전에는 달랐다. 골목 어귀마다 아이들의 재잘거림이 넘쳐났다. 무작정 길거리에 앉아 놀이 삼매경에 빠진 아이들. 여자 아이들은 조그만 내복상자 하나씩을, 남자아이들은 불뚝한 바지주머니를 만지작
Ⅰ 놀이치료란?
1. 놀이치료의 개념 및 정의
놀이란 교육학 용어사전에서는 “유쾌한 감정을 느끼는 신체적. 지적활동으로서의 어떤 궁극적 목적을 추구하는 것이 아닌 활동 자체에 만족하는 행위이다”라고 정의하고 있고 또 교육학대사전에는 “특별한 목적의식이나 생존자체에는 직접 관계가
1. 놀이의 의미
1) 사전적 의미
즐거움을 얻기 위해 자발적으로 행하는 모든 활동.
인간의 모든 신체적·정신적 활동 가운데 생존과 관련된 활동을 제외한 것으로 보통 '일'과 대립되는 개념으로 쓰인다. 놀이와 일은 자기 실현의 기회가 주어지는 인간의 의식적인 활동이라는 점에서는 같으나, 놀이
Ⅰ. 서론
아동은 태어나는 순간부터 놀이를 통해 수없이 많은 능력을 발달시킨다. 이 놀이는 대개 육체적인 근력을 기르는 과정으로서 그리고 사냥기술을 습득하기 위한 과정으로서 놀이가 작용한다. 결국은 생존과 관계하는 것이다. 인간의 놀이는 유아발달에 있어서 큰 중요성과 의의를 갖는다.
<학령전기와 놀이활동>
● 학령전기
1.학령전기의 정의
학령 전기는 만 3세에서5세까지로서, 유년기의 말기를 이루고 있다. 이시기는 발견, 창의력, 호기심과 행동의 사회 문화적 증상을 개발시키는 나이이다. 여러 가지 점에서 특히 대소변 처리와 자립성 그리고 자기 간호능력이 아동에게 형성
Ⅰ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 정의와 구성
역할 놀이는 Fannie Shaftel과 George Shaftel 부부에 의해 처음으로 개발되었다. 이들은 20년 동안 일상생활에서 성실함, 정의감, 애정 등의 민주적 이상을 실천할 수 있도록 학생들을 가르쳐 왔다.
역할 놀이를 교실에서 사용할 때는 역할 놀이의 통찰력을 길
5) 역할놀이의 의의
○1학습자가 지시와 명령에 따르는 수동적이고 의존적인 존재가 아니라 적극적으로 자신이 학습에 참여하고 책임지는 주체라는 자부심을 인식시킬 수 있다는 점에서 학생들간의 상호작용을 통하여 의사소통능력을 신장시키는 가장 적합한 교실 활동이다.
○2역할놀이를 통하여