공공성과 자주성이라는 공기업의 원리와 비교하여 독립채산제의 운영에 대해 알아보고자 한다.
제4장에서는 우리나라에서 독립채산제를 채택한 이유에 대하여 알아보고 제5장에서 공기업이 아닌 기업에서의 적용사례를 들어 제6장에서 결론을 맺고자 한다.
이와 같은 내용을 다루는데 있어서 본
학교는 아동들에게 있어서 생활의 장이며, 학습의 장소이다. 그러므로 학교가 즐겁게 생활할 수 있고, 학습이 효과적으로 이루어질 수 있는 생활 환경과 교재․교구의 제공은 아동이 대우받고 성장할 수 있으며, 재미있게 학습할 수 있게 하는 기본적 조건이다. 추상적 언어중심의 주입식․일제
1. 서론
* 다렌돌프(Dahrendolf, 1995), <자유사회에서의 부의 창출과 사회적 융합에 관한 보고서>
- 사적세계, 시장세계만이 사회를 살아가는 인간의 삶의 모든 측면을 대표하는 것은 아니다. 이들을 넘어서 고유한 가치체계를 가지는 공적영역이 존재한다.
* 근대 복지국가의 전통에서 본 교육 - 공적영역
공공성이 강조되므로 이런 견지에서 공교육에 준하는 사립학교의 교육도 공교육에 간접적으로 포함시켜서, 일반적으로 공교육이라는 용어는 과외와 같은 사교육과 대비되는 뜻으로 사용하고 있다. 그러나 최근에는 더욱 범위를 넓혀 직접, 간접적으로 공적 사회교육 시설에 있어서의 교육과 기업체
Ⅰ. 언론의 정의
언론이란 무엇인가? 언론은 어떻게 정의할 수 있는가? 국어사전에서는 ‘언론’을 “말이나 글로 자기의 사상을 발표하는 일, 또는 그 말이나 글”이라고 설명돼 있다. 최정호는 우리말의 ‘언론’이란 개념에는 ① 말, ② 말과 글, ③ 출판(press=printing), ④ 신문(press=newspaper), ⑤ 신문방
Ⅰ. 서론
사립대학의 교육은 국가적 차원에서 무엇보다 필요한 교육기능을 담당하고 있다는 점에서 국립대학과 차이가 있을 수 없다. 교육의 일반적인 외부효과에서 보든, 국가경쟁력에 원천이 된다는 점에서 보든 대학교육은 곧 경제성장과 국가발전의 근본이 된다는 점이다.
사립대학의 교육 정상
이용에 정부의 개입이 정당화되는 것은 토지가 다른 재화와 구별되는 토지의 특성을 가지기 때문이다. 이러한 토지의 특성에는 용도의 다양성, 영속성, 공급의 한정성, 비이동성 및 이질성, 그리고 가치의 공공성 등이 있다. 이장에서는 토지가 가지고 있는 특성에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
공공성, 공익성과 기업체와 같은 능률성, 기업성을 동시에 추구한다. 공기업은 사회공공복리를 위하여 경영하는 비권력적 사업이며 정부가 직ㆍ간접으로 투자하여 사업운영ㆍ회계 등을 정부가 감독한다. 공기업은 기업성으로 인하여 조직, 운영방식, 예산과정, 인적 충원방식 등에서 일반행정기관과
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
주택 200만호 건설계획의 추진과 문민정부 시대의 토지이용규제 완화정
책 추진으로 인하여 우리 나라의 주택부족문제는 상당히 완화되었다. 즉,
1998년 말 현재 전국의 주택보급률은 92.4%이며, 일부 지방 도시에서는 이
미 100%를 넘어서고 있는 실정이다. 이와 같이
Ⅰ. 노후, 불량지의 특성과 생성요인
1. 노후, 불량지의 개념
도시의 특정 부분이 노후 또는 불량하다고 하는 것은 상대적인 면이 크
다. 노후 혹은 불량하다는 판단의 기준은 해당 지역의 경제수준, 문화, 기후
등에 따라 달라질 수 있다.
우리 나라 도시재개발법에서의 재개발대상지역 지정기준