Ⅰ. 우리나라의 근대화
1. 근대화의 맹아 – 갑오개혁, 광무개혁
1) 최초의 근대화 시도 갑오개혁
한국의 첫 근대화 시도라고 볼 수 있는 1894년에 이루어진 갑오개혁에서는 중앙관제와 행정조직의 대대적인 개편을 비롯하여 다방면에 걸친 개혁이 이루어졌다. 조선왕조는 군국기무처를 입법권을 가
개화기 당시 교과서
통감부 시절 이전
학교에서 음악교육을 하지 않았음.
음악교과서 없음.
1906년 이후
1906년 이후 일본식으로 학교제도 개편
심상소학창가, 신편 교육창가
최초의 음악교과서 발간
1910년
보통 교육 창가집 우리나라에서 처음 발간한 음악교과서
일제 강점기
1차 교육
1-1) 한성부 시대의 동회정책
한성부시대의 주민조직
조선 전기 - 리里 활용
16세기 후반- 계契의 확대
갑오개혁 이후 - 동洞의 성격 변화
(2) 한성부 시대의 주민통제
인조 대의 호패사목號牌事目
15세 이상의 모든 남정에게 호패를 발급하여 세원을 관리하는 것이 목적
숙종 대의 오가통절
포스트 식민주의는 식민주의뿐만 아니라 독립을 한 후에도 지속적으로 영향력을 행사하는 ‘식민성(coloniality)’을 규명해, 그것에 대항하고 또 그것을 극복하고자 하는 이론이라 할 수 있다. 탈식민주의의 주된 관심은 식민시대 그 자체보다는 그 후의 정신적, 문화적 식민주의 시대의 눈에 보이지 않
1. 조선시대 선비들은 무엇을 배웠을까?
- 선비란 ?
‘성리학을 공부한 조선시대 지식인’을 일컫는 말이다. 이들은 신분적으로는 양인이었고 경제적으로는 중소지주층이었다. 성리학을 공부한 선비들은 당시 고급공무원 채용시험인 과거를 통해 관직에 진출하였다.
산림 : 선비들은 과거라는 시
전통사회의 교육은 계층적, 국가의 관료양성의 필요가 크게 반영
조선시대의 성균관과 4부 학당, 서원
* 성균관 : 1298년에 설립된 조선시대 최고의 교육기관. 조선 전기 학문의 전 당으로서 관리의 모집단으로 주요한 기능을 한 성균관은 조선 후기에 이르면서 교육재정이 궁핍화하고 과거제도가
Ⅰ. 들어가며
지난 6.15남북공동선언 이후 남북관계는 엄청난 변화를 가져왔음. 그간 이산가족상봉과 비전향장기수 송환과 함께 공동선언을 실천하기 위한 적십자회담, 장관급회담이 이어지고 경의선철도 복원 사업 착수와 남북경제 실무 접촉, 교차관광단 파견 등 남북관계는 실로 대격변의 소용돌
1. 낙랑이란
낙랑군은 한무제에 의해 고조선의 멸망 이후 설치된 한사군의 하나로, 기원전 108년~기원 313년까지 420여년간 한반도 서북지방에 존속하였다. 기원전 82년 임둔, 진번 두 군이 폐지되고, 기원전 75년 현도군도 요동방면으로 후퇴하였지만 평양을 중심으로 한 낙랑군은 멸망 때까지 한반도에
2)창경궁
조선의 궁궐 중 하나인 창경궁은 일제 이후 사람들에게 창경원(昌慶苑)으로 더 잘 알려져 있었다. 창경궁은 일제에 의해 가장 처참하게 유린당한 궁궐로써 뼈 아픈 역사를 간직하고 있다.
사진 2. 춘당지
일제는 순종을 위로한다는 명목을 앞세워 선인문 보루각터에 동물원을 짓고, 곰, 호
4) 내재적 발전론
‘내재적 발전론’은 조선이 얼마든지 자력으로 근대화를 할 수 있었으나, 일본의 침략으로 인해 근대화를 이루지 못했다는 주장이다. 일본에게 국권을 침탈당할 당시 조선을 점령할 가능성이 있는 국가는 청, 영국, 미국, 러시아, 일본이었다. 그런데 청은 쇠퇴하고 자국마저 큰