INSTRUC-
TIONAL ANALYSIS
Activating knowledge about colors red, yellow, blue, black...
↓
Learning different kinds of clothes shirt, skirt, jacket...
↓
Stating names of clothes with colors a red sweater
↓
Finding clothes stated by other students playing games
LEARNER ANALYSIS
1. General characteristics - 5th grade in e
instruction), 학습(learning)의 역할을 새로운 패러다임으로 제안하게 했으며 이 같은 세 가지의 과정을 가르치는 자와 배우는 자 사이의 사회적 상호작용 및 공동의 인지활동 형태로 보게 했다.
자기조정능력이란 내부적으로 그리고 변화하는 상황에 따라 융통성 있게 자신의 행동을 계획하고 안내하며
Instructional Systems Development) 전체를 지칭하며, 미시적인 교수설계는 최적의 교수방법 처방엔 초점을 두는 수업방식을 말한다.
ISD의 과정은 기본적으로 학습을 촉진하는 방법, 즉 수업의 모습에 대한 결정을 내리고 이를 산출해내는 과정이라고 할 수 있다. 전형적인 ISD모형은ADDIE (즉 분석-설계-개발-
* AOS(apraxia of speech) 치료 접근의 기초
- AOS의 독특한 임상적 특징, 증상이 악화되거나 호전되는 상황에 대한 관찰과 연구들이 AOS치료 접근의 기초를 이룬다.
- 기본 가정: AOS는 말 운동 프로그래밍(motor speech programming)의 장애.
I. General perspectives
운동구어장애(motor speech disorder)의 두 그룹인 마비말
1. 수업체제설계 개관
1) 수업체제 설계(ISD)
- 요구와 문제를 밝혀내고, 이를 토대로 목표를 명확히 설정하여 수업내용, 방법, 평가 등에 이르는 수업체제의 전 과정을 체계적이고 합리적으로 구성, 조정해 가는 일련의 전략과정
- 수업(Instruction)이라는 하나의 체제(system)가 학습목표의
Ⅰ. 교육 계획
건강교육이란 대상자들이 질병예방, 건강증진에 필요한 올바른 건강지식, 태도 및 건강습관을 실생활에서 행동화 하도록 돕는 교육과정이므로 대상자의 요구에 알맞은 정확한 계획의 수립이 교육목표를 도달하는데 중요한 요소가 되기 때문에 보건교육에 임하는 모든 건강교육 담당
2. 연구에서 설문작성이 중요한 이유
연구결과가 잘못되는 가장 큰 이유가 바로 연구에 사용된 측정도구인 설문지가 잘못됨으로써 일어나는 것이다. 연구결과들 간에 차이가 나타나는 주된 원인을 순서대로 나열하면, 설문의 차이, 자료분석 결과의 해석상 차이, 표본의 차이, 통계적 분석의 차이, 결
instructional content) 또는 수업 활동(instructional activities)으로 동일하게 인식하여 왔다. 결론부터 말하자면, 국가 수준의 교육과정 내용과 교사 수준의 교육과정 내용은 서로 다른 역할과 책무를 가지므로, 동일하게 인식해서는 안 된다. 왜냐하면, 국가 수준 체육과 교육과정은 1개이지만, 전국의 초등 교사
있든지 문제 해결에
필요한 정보를 즉각적으로 획득 가능.
상호작용성(interactivity): 상호작용이 활발히 일어남.
수업활동의 상황정착(situating of instructional activities):
일상의 삶 속에 학습이 내재되어 있으며,
실제의 과제와 지식이 제공됨.
instruction
Reading exercises
(WCW)
1. Comprehending exercises
T/F with correcting false statements
The teacher
1) Gives instruction
2) Elicit the answer from the students
3) Gives correct answers and instruction
2. Sentence linking activities
1) Gives instruction
2) Give the examples of Co-ordinators and conjunctions
3) Elicit the answer from the students
4) Gives c