갈등당사자들에게 인지되고 긴장, 불안 등을 느끼는 단계를 거쳐 대립적 행동으로 표출되는 단계를 거친다고 할 수 있으며, 이러한 갈등상황은 쉽게 표출되지 아니하는 심리적인 대립상태에 있는 것과 밖으로 표출되어 행동으로 나타나는 것으로 구분할 수 있다.
Ⅱ. 갈등해소와 경제적 갈등
1. 경
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
지방자치기구와 지방교육 자치 기구를 현재처럼 이원화할 것인가 또는 일원화체제로 통합할 것인가라는 문제로 집약되어왔다. 이러한 상충하는 의견은 근본적으로 지방교육자치에 관한 이해의 차이에서 연원하는 것이며, 따라서 지방교육자치의 발전방향과 관련한 이견 해소를 위해서는 우선적으로
갈등은 이것이 언론에 의해 기사화되면서부터 표면화되었으며 기사화로 인하여 환경단체의 반대라는 요소까지 개입하게 되었다. 결국 동강댐 건설 문제는 건설교통부와 환경부 간의 대립이 제대로 조정되지 않고 초기에 갈등이 해결되지 않아 결국 지역주민과 환경단체의 반대, 이에 따른 지방자치단