연구는 국어과 문학수업에서 수행되었다. 제 7차 국어과 교육과정은 언어와 문학에 대한 기본 지식을 다양한 국어사용 상황에서 활용하는 능력과 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력 등을 강조한다. 보다 의미 있는 문학 작품 읽기와 감상활동을 위해서는 교과서를 주축으로 하여 지식을 습득하
비슷하도록 고르게 편성․운영한다. 이는 자질이 다른 여러 사람이 경험을 공유하고, 협동 학습을 함으로써 민주적인 자질을 기를 수 있기 때문이다. 그러나 수준별 교육과정 도입의 기본 취지에 충실하고, 특정 교과, 특정 주제, 특정 교사, 특정 학생 등에 따라 수준별 동질 집단과 이질 능력 집단
1. 단원명: (1) 소설 동의보감
2. 단원 개관
소단원 (1) 소설 동의보감은 문학 작품속에서 다양한 형태의 갈등을 살펴보고, 갈등의 해결 과정에 따라 등장인물들의 심리상태가 어떻게 변해 가는지 학습해 보는 것이다. 특히 이 소단원 (1)에서는 ‘소설 동의보감’의 일부를 통해 주인공 ‘허준’이 어
연구를 통해서 남북한 교과서에 대해서 비교 및 분석을 해봄으로써, 북한사람들이 받는 교육에 대해서 알아보고, 북한사람들이 갖고 있는 생각에 대해 좀 더 근원적으로 이해 할 수 있는 계기가 될 것이라고 생각한다. 또한, 우리와의 동질성 및 이질성을 확인함으로써, 앞으로 북한과 우리가 하나가 되