학교/학교이외의 상황에서 나타난 영재성을 보여주는 여러가지 행동이나 산출물
◈ 학생의 자기보고서: 자아개념, 흥미, 가치, 학교 내외에서의 활동과 성취에 대한 자기 보 고서
◈ 교사의 보고서
① 지능 검사
장점
단점
사고 능력을 정확히 잰다
사용이 용이하다
비용이 저렴하다
해석
과학에 대한 실험을 평가하기도 하는 등 각 기관 및 시도교육청에 따라 달라질 수 있다.
영재교육의 현황
1. 변천과정
그동안 제도권 공교육의 일환으로 추진된 1983년부터 2007년까지의 영재교육의 추진경과를 살펴봄으로서 영재교육의 현황을 알아볼 수 있다.
1) 1983 경기과학고등학교 설립
과학
같은 특징들을 나타내고 있다. 첫째, 이미 습득된 지식보다는 습득한 지식을 활동할 수 있는 능력에 중점을 둔다. 둘째, 새로운 자료를 조작하는 능력에 중점을 둔다. 셋째, 다단계 선발 절차를 사용한다. 넷째, 다양한 준거와 방법을 활용한다. 다섯째, 지필 검사보다는 산출물과 수행과정을 직접
단계 심화학습은 집단 훈련활동으로서 연구를 위한 기술들이나 창의성과 같은 인지적, 정의적 과정의 발달을 다루고 있다. 학생들의 흥미, 호기심, 창의적 사고력을 자극하는 재미있는 수학, 과학 내용 및 활동으로 구성되었으며, 50차시의 25~30% 정도를 할애하였다. 학교 교육과정과 직접적인 관련을
능력과 모든 역경을 물리치고 문제를 해결하고자 하는 의지와 애매모호함을 참을 수 있는 개방적인 사고, 그리고 다른 사람이 생각해 본 적이 없는 아이디어를 발표하고 주장할 수 있는 용기가 더 중요하다. 그리고 영재교육은 다양한 분야에서 제공되어야 한다. 우리나라의 영재교육은 수학, 과학 분