Ⅰ. 서론
경험중심의 교육과정이란 경험의 체계를 존중하는 것으로서 학교의 지도 아래 학습자에 의하여 행해지는 경험과 활동을 말한다. 즉 교육의 관점을 학생의 생활 및 경험에 두고 성장과 발달을 학습과 경험의 종합적이고 연합적 발전으로 보아 학생들로 하여금 보다 광범하고 풍부한 경험을
초?중?고등학교 학교생활이 매우 즐겁고 알찬 생활이 될 것으로 보인다. 학생들의 수준과 눈높이에 맞는 교육이 이뤄질 수 있기 때문이다. 이 장에서는 경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하기로 하자
경험과 지식을 토대로 확산적 사고와 수렴적 사고가 상호 작용하여 문제 상황에 적합한 독창적이고 새로우며 가치 있는 산출물 혹은 해결책을 만들어 내는 사고과정 또는 능력이라고 주장하는 공통점을 가지고 있다. 이에 반면에 브레인스토밍 기법에 대한 비판적 입장의 연구들이 있는데, 그 효과성
과정
2) 시설에 수용되어 있을 필요가 없는 이들을 위한 주거나 치료, 훈련, 교육 및 재활을 위해 지역사회 내에서 적절한 대안을 마련하거나 발달시키는 과정
3) 시설보호가 필요한 이들을 위한 생활조건, 보호 및 치료를 개선시키는 과정이다.
탈시설화는 건물형태의 시설 밖으로 클라이언트들을 끌