본 조몬토 기
무늬없는토기 →일본 やよい 토기
고분 축조술의 일본 전파
2) 고조선사회
① 건국과정
* 금속문화보급 → 생산력의 증대 → 씨족사회의 붕괴 → 부족장의 등장
* 부족간의 힘의 우렬 발생 → 우세한 부족장이 주위 읍락 통합 → 초기국가의 대두
② 건국
* 단군의 건
본관 자리에 위치했던 조선일보사 구사옥
<출처:http://www.chosun.com/home/history.html>
조선일보의 역사는 우리민족 수난사의 또 다른 이름이다.조선일보는 창간직후부터 압수-정간-폐간으로 이어지는 온갖 시련을 겪어야 했다. 나라잃은 민족의 대변지로 태어났기 때문이다.
일제하 조선일보는 月南 李商
급한 실업자 육성, 일본어 보급, 학생의 사상감시를 꾀하였다. 따라서 일본은 주한(住韓) 일본인의 학제(學制)에 비해 열등하고, 교육수준이 낮으며, 수업연한이 짧은 제도를 만들고, 대학은 설치하지 않았고, 학교간의 연계성도 인정하지 않았다.
보통학교
고등보통학교
여자보통학교
실업학교
고등교육 개선안의 기본 골자는 일본의 대학제도와 같은 형태로 하라는 것이었으며 더불어 학습 용어를 조선어로 하는 것이었다. 그러나 학습 용어의 문제에 관해서는 총독부에서 전혀 논의되지 않는 것이었다. 이는 일본어 사용이 조선인 동화의 제 1전략이었기 때문이었다.
결국 총독부의 개정안
조선어는 독특한 언어적 특성을 갖게 되어 한국어와는 판이하게 다른 요소들이 많다. 비록 국적은 다르더라도 같은 문화유산을 물려받은 민족으로서 심각한 언어의 이질화 현상에 직면해 있다는 것은 문제가 아닐 수 없다.
한국어를 모국어로 가진 사람들은 그들이 현재 살고 있는 나라에 관계없이