교육과정기까지 문학교육의 목표는
‘문학 작품의 이해와 감상’
수업내용:
문학사 알기, 작품에 대해 알기, 작품의 문학사적 의미 알기,
작품의 표현법 알기, 작품 꼼꼼하게 분석하기
문제는?
자발적이고 주체적인 감상의 기회 배제됨
전문가들의 해석을 그대로 암기
단순 지식 중심의 문
교육은 문학의 형상성이라든지 형식성 혹은 허구성과 자율성 등 기본적인 개념들을 중심으로 해서 이루어지게 된다. 그러나 이는 이론이거나 아니면 당위일 뿐이다. 이론적인 당위성이 곧 실천의 효율성으로 전환되지는 않는다. 따라서 우리들의 논의는 실감에서 출발할 필요가 있었다.
중․고등
중심교수법ㆍContent-Based Instruction)을 활용해 다른 과목을 영어로 가르치기 위한 수업모형과 교재도 개발된다. 이를 위해 교과부는 우선 ▷중1 예술(미술) ▷중2 인문(문학) ▷중3 사회(지리) ▷고1 과학(물리)에서 각 과목 당 한 단원씩 교재를 만들 예정이다.
영어로 수업을 하면 가뜩이나 이해를 못하는
중심교수법ㆍContent-Based Instruction)을 활용해 다른 과목을 영어로 가르치기 위한 수업모형과 교재도 개발된다. 이를 위해 교과부는 우선 ▷중1 예술(미술) ▷중2 인문(문학) ▷중3 사회(지리) ▷고1 과학(물리)에서 각 과목 당 한 단원씩 교재를 만들 예정이다. 영어로 수업을 하면 가뜩이나 이해를 못하는
고등학교 외국어 교육과정에서는 의사소통 기능 습득을 위한 의사소통 활동 중심의 내용을 제시하였다. 의사소통 활동이란, 의사소통 목표 달성을 위해 수행하는 학습 활동으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 중심으로 전개되는 학습 활동을 의미한다. 의사소통 활동을 통하여 학생들은 언어 능력뿐