공격성에 대한 객관적이고 명료한 정의를 내리기는 어렵지만(Parke & Slaby, 1983) 대체로 다음의 두 가지 측면에서 어느 정도 합의점을 보인다. 첫째는 공격성을 결과적 측면에서 관찰할 수 있는 특성 및 그 행동의 효과만을 가지고 정의하는 방법이다. Buss(1966) 및 Parke와 Slaby(1983)는 공격성을 “다른 사람에
공격성의 이론은 아동의 일상적 파괴행동을 이해하는데 도움이 될 것이며 다음은 공격성이 갖는 의미에 대한 내용이다. 공격성은 두 가지 의미를 갖는데 한 가지는 공격성이 직접적이든 간접적이든 좌절에 대한 반응이라는 것이다. 또 다른 한 가지는, 공격성은 개인이 가지고 있는 에너지의 두 가지
공격행동은 사회적, 경제적, 교육적 시각에서 보다 빠른 처치를 요하는 표적행동이다. Walker, Reavis, Rhode 그리고 Jenson(1985)은 학교환경에서 공격적이고 비순응적으로 행동하는 아동에게 가장 먼저 처치가 필요하다고 제안하고 있다. 공격적이고 비순응적으로 행동하는 아동에게 가장 먼저 처치가 필요하
공격행동공격행동(Aggressive behavior)이란 타인에게 상해를 가할 의도성을 가지고 행해진 행위를 의미한다. 공격 행위에서 중요한 것은 의도(Design)이다. 따라서 의도성 없이 가해진 행위, 즉 실수나 사고에 의한 것이라면 공격적 행동으로 생각하지 않는다. 공격에는 공격행동 그 자체가 목적인 도구
공격적인 에너지가 발산되지 못하면 위험수위에 이름
③ 현대 정신분석이론가들은 본능적 충동이라는 의견에는 동의하지만, 자기 지향적 죽음 본능이라는 견해에는 동의하지 않음.
④ 공격적 행동은 생존의 적응적인 면.
(2) 동물행동학적이론
Lorenz - ① 인간과 동물에게는 같은 종