교과교육실 수업은 학생 개개인에게 다양한 경험을 제공할 것이다
교과교육실의 적극적인 운영은 학습자의 소질과 취미에 적합한 체계적인 도예실 학습이 즐겁고, 적극적인 소질 계발을 갖도록 할 것이라고 생각한다. 우리 문화에 대한 충분한 이해와 자긍심은, 초등학교시절부터 시작하여 그 때부터
교육 목표 달성이 극대화되기 위해서는 이들의 특성이 고려된 다양한 교육 방법이 동원되어야 하고 이는 제대로 된 시설이 갖추어졌을 때 비로소 가능하게 된다.
Ⅱ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 의미
교과의 전문성을 살리고, 교과 특성에 맞는 다양한 학습 형태 및 교수-학습 활동을
교육과 인성 교육을 내실화 하는 데 있다. 따라서 각 교실을 교과별 학습 논리에 따라 특성화된 교실 환경으로 만들어 학생들로 하여금 흥미와 기대감에 매 시간마다 즐겁게 학습활동을 하도록 하며, 학습 동기를 유발하여 수업 효과를 증진할 필요가 있다. 그리고 교사는 교실에 상주하면서 다양한 학
학교 운영 방식이라 하며 일반적으로 크게 특별교실형, 교과교실형, 종합교실형, 플라툰형으로 구분되어 왔다. 교과교실형 혹은 교과교실제란 모든 교실을 교과 전용의 특별교실로 구성하는 평면형으로서 학생은 시간표에 의해 시간마다 이동하게 하는 것으로, 그 목적은 각 교과마다의 전문적인 시설
요구 등-을 감안하여 학교의 교육과정을 편성하게 되는 것이다. 이러한 점에서 보면 학교교육과정 편성 및 운영은 학교 나름의 독특한 색깔을 가질 것이 요구되며, 당연히 그렇게 되어야 한다. 이는 결국 학급에서의 교수-학습의 문제로 귀착되며, 그것이 바로 교과교육과정 편성운영인 것이다.