* 교원의 능력신장
이 자료에서는 교원의 능력신장과 관련된 현직연수, 근무성적평정과 승진,
전직 및 전보 등을 살펴본다. 유능한 인계를 선발하였다 하더라도 급변하
는 사회에 대처하지 못하면 훌륭한 교사가 될 수 없듯이 교사의 자질과
능력을 발휘하여 주어진 업무를 충실히 이루어질 수 있
(4) 정리
교원능력개발평가제는 교원의 전문성 신장을 목적으로 10년의 논의, 5년의 시범운영, 3년의 법제화 노력 등을 통해 올해부터 전국 단위학교에서 실시되고 있다. 해마다 시범학교 수, 제도, 운영방식 등의 변화를 통해 제도 개선을 위한 당양한 시도를 해왔다. 교원능력개발평가제가 제대로 운
교원에게 통보되고 개인별 결과는 공개되지 않지만 해당 학교 교장ㆍ교감에게는 통보가 될 예정이다. 그러나 평가 결과는 교원의 능력을 신장하는데 활용하기 위한 것이지 인사 등과는 연계하지 않는다. 또한 기존의 평가제와는 달리 결과 공개를 원칙으로 하며 절대평가가 이루어진다는 것이 교육인
그림. 교원능력개발평가 만족도 조사지(별첨 상세 첨부)
정부는 교원능력개발평가를 다음과 같이 정리하여 제시하고 있다. 교원능력개발평가의 특징으로는 피드백을 통한 교사들의 전문성 및 능력신장, 모든 교원을 평가대상으로 하는 평가 그리고 교육공동체에 의한 다면평가 실시 등을 들 수 있다.
교원능력개발평가 개요)’라고 그 실시목적을 말한다. 공정하고 타당한 평가 실시를 통해서 교원스스로 자신의 교육활동 전반을 검토하고 분석할 수 있도록 하는 것이 그 목적이다. 기존의 근무성적평가제에서는 실질적으로 다루지 못했던 교사의 능력개발, 전문성 신장 등의 내용을 포함한다. 따라서