임용
• 신규 임용 ① (소정의 자격기준의 요건을 갖춘 자)
: 교육전문직인 교육장, 장학관, 연구관, 장학사, 연구사 등
② -자격임용주의 (소정의 자격증을 소지한 자)
: 초 · 중 · 고교의 교원인 교장, 교감, 교사, 유치원의 원장, 원감, 교사등-성적주의 (연수성적, 근무성적을 고려하고 신규 교사
교육에서 두드러집니다. `경쟁`과 `효율`을 무차별적으로 적용하는 기조입니다. 이 때문에 전교조가 `교육시장화 반대, 공교육 정상화`를 주장하는 것입니다. 먼저, 현 정부의 교육정책이 어떻게 경제종속적인지, 시장의 원리 중심인지 살펴봅니다. 그로 인해 교육 불평등이 제도적으로 조장될 것임을
교육의 전문성이 무엇인지 제대로 아는 것이 중요하다고 생각하다. 그것은 초등교사의 정체성과 관련지어 우리 예비교사들에게 꼭 필요한 과정이 될 것이다.
본론.
1. 초등교육의 목적
학교교육은 초등교육 ·중등교육 ·고등교육으로 구분되며 각각 그 교육목적이 다르다. 초등교육은 어떠한 장
교육인사행정 관계법
- 교육인사행정에 관련된 법: 헌법, 법률, 대통령령, 교육부령이 있다.
- 국가 공무원법, 교육기본법, 교육공무원법, 사립학교법, 교원지위향상을 위한 특별법 등. (교재 p264 표 참조)
- 이들 법률 중에서도 국가공무원법과 교육원법이 교육인사행정에 기본이 되는 법률
교육능력 인증 시험’이라는 명칭의 자격증을 시험을 통해 부여해주기는 하지만, 현재 한국어 교사의 자격 인증은 확실하게 제도화되어있지는 않다. 자격 검정이 법적으로 규정이 되어 있지 않기 때문에 한국어 교육능력 인증 자격증은 워드 프로세서 자격증 등 공인되지 않은 다른 민간 자격증과 같