성과 점검을 요구하는 부분은 교육의 보편화에 따른 대학 교육 수요의 증가, 그리고 사회의 유지에서 지식이 수행하는 역할의 증대 현상이라고 할 수 있다. 바로 이런 이유로 우리나라뿐 아니라 세계의 거의 모든 나라에서 교육의 개혁이 논의되고 있다. 국가간의 경쟁에서 살아남기 위해 보다 빨리 보
미국의 여러 선교사들이 한국에 와서 교육과 의로 면에서 좋은 성과를 올리고 있다고 칭찬하였다. 1896년 8월 리드목사는 한국의 선교 관리자로 임명되었다. 그는 상동교회부근에 선교회 본부를 설치하여 선교사업의 기초를 닦았다. 중국 연회와의 관계는 1897년 5월조선 선교처로 분리 발족하였으며 9월
교육을 주체적으로 할 수 있었다. 그러나 지금까지 시행되었고 또 시행되고 있는 우리나라 교육 제도 자체에 대한 많은 논란이 있었고, 지금 현재까지도 교육에 대한 논란은 끊이지 않고 있다. 이에 대해 우리 8조는 먼저 한국의 교육 변천사를 살펴보고, 교육과 관련이 있는 정치, 경제, 사회, 문화의 측
성과를 거둘 수 있다. 이런 점에서 당시 미국의 개신교 선교사들이 퍽 현명하게 대처하였다. 그들은 당시 우리나라 실정이 기독교의 복음을 직접 전파하는 것을 용납하지 않는다는 것을 잘 간파하여, 후진국 선교의 한 방침으로 의료사업, 교육사업 등을 통한 간접적 방법으로 기독교 복음을 전하고자
중국정부 최초의 합작 파트너는 프랑스
- 국가계획위원회는 80년대 초 프랑스로부터 소형컴퓨터, 프린터, 자기디스크 생산라인을 도입
- 최신 설비를 도입해도 제품의 생산이 개시되면 이미 동 제품이 시장의 주력 제품에서 밀려나는 경우가 다반사였음
․ 기술자의 프랑스 파견 교육, 공