그가 느꼈을 감정에 대해 이야기할 수 있다. 예를 들면, 교사가 “○○이가 친구의 입장이라면 어떠한 기분이 들었겠니?”라는 질문을 하였을 때, 학생은 “황당하고 화가 나서 다시는 친구와 말하고 싶지 않을 것 같아요.”와 같은 반응을 할 수 있다면 프로그램의 목표를 성취한 것으로 간주한다.
교육의 장점으로는 첫째로 첨단의 교육 다중매체를 활용함으로써 교육의 효율성을 제고하고 둘째로 교과 전문가와 교육 프로그래머, 교육공학 및 통신 매체 전문가, 컴퓨터 전문가, 학습상담자, 일반 교육자원 인사 및 교육 전문가 등의 다양한 집단에 의해 교육프로그램이 사전에 체계적이고 전문적
교육은 테크놀로지에 기반을 둔 보다 개방되고 혁신적인 정보사회의 교육형태로 자리잡아가고 있는 것이다. 기존의 기술공학이나 교수매체들, 즉 구미디어가 학교 교육에서 하나의 보조적인 위치에서 교육을 지원하였는데 반하여 발달된 정보통신 테크놀로지를 이용한 뉴미디어는 집단적이고 폐쇄
교육과정 영역별실제의 예
제7차 교육과정의 각 교과에 대하여 성격, 목표, 내용, 방법과 평가 등을 파악하되 ‘2007년 개정 교육과정’과 ‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도