로크는 1647년에 웨스트민스터학교에 입학했다. 웨스트민스터학교는 유서 깊은 기숙학교라 오전 5시에 기상하여 기도로 하루를 시작하였고 오전수업과 오후수업이 이어졌으며 저녁식사 후에는 교사의 개인지도가 일과에 짜여 있었다. 학습내용은 문법연습, 고전시, 산문 및 수사학으로 당시 중등교육
사상가들이 노동의 중요성이나 의미, 가치, 교육과의 관계를 역설해 왔다. 일찍이 기원전 2세기의 스토아학파 철학자인 파나이티오스(Panaitios)는 인간에게 이익을 가져다주는 사물(Dinge)은 인간의 노동의 결과로 이루어진 것이라고 하였으며, 존로크(John Locke)는 노동이 가치창조의 본질적 요소임을 강조
교육을 지향하고 실천했다. 예술 교육과 학생 개인에 맞는 교육을 중요시한 발도로프 학교는 학생 스스로 자신의 인생을 자유롭게 설계하고, 책임감 있는 삶을 살 수 있다는 점에서 교육적으로 성공한 것으로 평가받고 있다.
마지막으로 예술교육의 중요성을 주장한 학자로 존 듀이가 있는데, 본 연
로크존로크 [John Locke, 1632.8.29~1704.10.28], 영국의 철학자이자 정치사상가로서 계몽철학 및 경험론철학의 원조로 일컬어진다. 자연과학에 관심을 가졌고 반 스콜라적이었으며《인간오성론》등의 유명한 저서를 남겼다. 교육에도 많은 관심을 보여 소질을 본성에 따라 발전시켜야 한다고 주장하였다.
는