교육사상과 교육목적, 내용, 방법 등을 살펴보아 그가 추구했던 유아교육의 실체를 들여다 볼 것이다. 그리고 마지막으로 그의 이러한 노력들이 교육사에 끼친 영향과 의의를 살펴봄으로서 그의 교육사상의 결실을 알아보겠다. 그리고 결론에서는 프뢰벨을 연구하면서 느낀 나의 견해를 적어 보겠다.
것이다. 실로 소년시대에 튜링겐 숲속에서의 고독한 산책은 인간 및 사상가로서의 프뢰벨에게 결정적인 영향을 미친 것이다. 그 후 자연연구에 관한 그의 흥미는 더욱더 고양되어 '자연의 통일성과 보편성'에 대한 깊은 사색을 하는 일이 그에게 있어서는 억제할 수 없는 생명의 요구가 되었던 것이다.
Ⅰ. 서론
강의를 들으면서 프뢰벨이라는 이름을 들었을 때 낯설지가 않았다. 유아용 학습지 선전을 TV에서 여러 번 봤기 때문이다. 그래서 그런지 다른 사상가들에 비해서 조금은 친근한 느낌이 들었다. 그런 까닭에 교수님께서 교육사상가연구 과제를 내주셨을 때 선뜻 프뢰벨을 연구해야겠다고 생
1. 프뢰벨의 생애
프리드리히 프뢰벨(F. W. A. Froebel 1782 4 21~1852 6 21)
국적 : 독일
활동분야 : 유야교육
출생지 : 독일 튀링겐 오버바이스바흐
주요저서 : 《인간교육 Die Menschenerziehung》(1826), 《어머니와 애무의 노래 Mutter und Koselieder》(1844)
☞ 약력
독일의 교육가 유치원의 창설자.
튀림겐의 시골에서
Ⅰ. 개요
아동관에 입각한 기독교의 교육이념은 특히 그 방법에 있어 중세 이후 근대적 학교교육에서도 가장 오랫동안 그리고 가장 효과적인 방법으로 사용되어 왔음을 알 수 있다. 그러나 이런 동물사육법과 유사한 교육방법은 많은 진보적인 교육사상가에 의해 비난의 대상이 되어 왔음을 또한 알