것이다. 실로 소년시대에 튜링겐 숲속에서의 고독한 산책은 인간 및 사상가로서의 프뢰벨에게 결정적인 영향을 미친 것이다. 그 후 자연연구에 관한 그의 흥미는 더욱더 고양되어 '자연의 통일성과 보편성'에 대한 깊은 사색을 하는 일이 그에게 있어서는 억제할 수 없는 생명의 요구가 되었던 것이다.
교육사상과 교육목적, 내용, 방법 등을 살펴보아 그가 추구했던 유아교육의 실체를 들여다 볼 것이다. 그리고 마지막으로 그의 이러한 노력들이 교육사에 끼친 영향과 의의를 살펴봄으로서 그의 교육사상의 결실을 알아보겠다. 그리고 결론에서는 프뢰벨을 연구하면서 느낀 나의 견해를 적어 보겠다.
Ⅰ. 서론
강의를 들으면서 프뢰벨이라는 이름을 들었을 때 낯설지가 않았다. 유아용 학습지 선전을 TV에서 여러 번 봤기 때문이다. 그래서 그런지 다른 사상가들에 비해서 조금은 친근한 느낌이 들었다. 그런 까닭에 교수님께서 교육사상가연구 과제를 내주셨을 때 선뜻 프뢰벨을 연구해야겠다고 생
1. 프뢰벨의 생애
프리드리히 프뢰벨(F. W. A. Froebel 1782 4 21~1852 6 21)
국적 : 독일
활동분야 : 유야교육
출생지 : 독일 튀링겐 오버바이스바흐
주요저서 : 《인간교육 Die Menschenerziehung》(1826), 《어머니와 애무의 노래 Mutter und Koselieder》(1844)
☞ 약력
독일의 교육가 유치원의 창설자.
튀림겐의 시골에서
Ⅰ. 개요
아동관에 입각한 기독교의 교육이념은 특히 그 방법에 있어 중세 이후 근대적 학교교육에서도 가장 오랫동안 그리고 가장 효과적인 방법으로 사용되어 왔음을 알 수 있다. 그러나 이런 동물사육법과 유사한 교육방법은 많은 진보적인 교육사상가에 의해 비난의 대상이 되어 왔음을 또한 알