교육실습(교생실습)의 개념
교육실습이란 무엇이고 어떤 특징을 갖고 있느냐에 대한 논의는 무엇보다도 교육실습이 갖고 있는 본질적 기능이나 실효성과 관련하여 이해되어야 할 것이다. 교육실습의 본질적 기능은 예비교사들로 하여금 대학에서 습득한 이론적 지식을 학교현장의 관점에서 새롭게
교육실습을 나가기 전에 개인적으로 학교를 섭외하는 것이 원칙으로 되어 있다. 만약 개인적으로 학교를 섭외하지 못한 학생이 있다면, 대학과 협력 관계에 있는 중․ 고등학교에 배정이 된다. 이러한 섭외 때문에 교생들은 서로 너무나도 다른 환경에서 교육실습을 마치고 온다. 물론, 학교의 특
1. 교육실습의 목적
교육실습이란 교사가 되기 위하여 교원양성기관(사범대학/교육대학원)의 학생들이 교직과정을 이수하고 일정기간 동안 학교현장에서 교직을 체험하여 예비 교사로서의 실무능력을 배우는 과정이라 할 수 있다. 예비교사인 교육실습생(이하 교생)은 교육실습을 통해 교육현장에서
교육실습의 중요성에 동의하고 있다.
그렇다면 교사교육과정에서 가장 가치있는 단계로 여겨지는 교육실습을 통해 교생들은 교육실습을 어떻게 인식을 하고 있는가?
유아교육기관실습의 프로그램이나 운영방법은 참관수업, 부분수업, 종일수업으로 이루어진다. 그리고 사전에 유치원에서는 실습생
실습생의 수업이 작성한 교안에 잘 부합하는가. ‘대학에서 이수한 교직 관련 지식들이 실제 수업에 충실하게 활용되고 있는가. 등의 관점으로 해당 실습생의 동영상을 평가하게 된다. 중등학교의 담당 교사의 경우는 현장성이라는 주제를 가지고 해당 실습생의 모의 수업을 평가하게 되어, ‘실습생