교육을 통한 의식의 전환이다. 올바른 성 인식을 위하여 ‘열린 성교육’이 필요할 것이다. 의례적으로, 겉핥기식으로 하는 성교육이 아니라 현실적인 성교육을 함으로써 받아들이는 성 정보가 옳고, 인식 또한 올바르게 형성되도록 도와야 할 것이다.
세 번째, 문제상황은 아이가 부모나 혹은 친구들
교육에 관한 개인적•사회적 측면에 그 뿌리를 두고 있는 경험 중심 교수•학습 모형이다. 이 모형은 학생들에게 하나의 상황에서 다양한 체엄을 해 보도록 하고, 개인적 딜레마들을 사회 집단의 도움을 받아 해결하는 데 도움을 준다. 이 역할 놀이의 경험은 학생들의 관찰력, 영향력, 동정심, 의
문제 중심 학습(Problem-Based Learning)전략
상대주의적 인식론을 근거로 하는 구성주의의 이론을 수업 과정에서 실질적인 방안으로 개발된 학생 중심의 교육 방법으로, 학생이 주체가 되어 학습의 목표를 설정하고, 문제를 해결해 나가는 과정 즉 자율 학습을 중요시하며, 자율 학습에서 얻은 결과를 협동
교육에 대한 연구와 실제를 검토하고 이들을 바탕으로 합리적인 매체언어교육의 교수-학습의 일반 이론이 도출되어야 할 때가 된 것이다.
셋째, 이러한 연구는 실천적인 관점에서 검증되어야 한다. 교육 범위를 좁혀서 국어교육에 관한 연구는 이론과 실천이 분리되어 진행되는 문제를 안고 있다. 국