학습에 적용하기 앞서 우선 사람이 지식을 습득하고 형성해 가는
방법에 관한 구성주의적 인식론에 대한 이해가 필요하다. 구성주의가 인식론으로부터 출발해야 함은 구성주의가 바로 ‘앎의 이론(theory of knowing)’이기 때문이다. knowing의 ‘-ing’ 진행형이 의미하듯이 이것은 ‘지식 이론(theoryof knowle
.
따라서 인간이 가장 인간다운 인간으로 되어가기 위해서는 무엇 보다도 훌륭한 교사에 의해 좋은 교수활동이 뒷받침되어야 하는데 그렇지 않고서는 참된 인간이 되기를 기대하기는 어렵다. 교육을 보다 효과적으로 운영하기위해 필요한 학문 중에서 중요한
것으로는 교육심리학을 들 수 있다.
학습자가 학습에 흥미와 관심을 가지고 자기 주도적으로 학습할 수 있고, 학습자와 끊임없는 상호작용을 통하여 학습자의 학습목표에 도달할 수 있는 수업설계를 하는데 목적이 있다.
1. Gagne의 9가지 교수사태
가네(Gagne)의 이론은 행동주의의 심리학적 견해와 인지주의 원리의 절충적인 입장에서
부분을 하라는 말씀이 떠올랐다. 그래도, 쉬운 것을 하고 싶은 생각이 드는 건 어쩔 수 없는 학생의 입장일까..? 그렇지만, 중간고사와 기말고사를 쿨하게 패스하신 교수님의 은혜에 보답하고자 ‘구성주의’가 들어가 거리낌이 없잖아 있었던 구성주의에 근거한 교수-학습 방법을 선택하였다.
함축적으로 집약되는 것임으로 연구의 문제는 독창성이 중요하지만, 보편성과 타당성이 보장되는 것을 전제로 해야 할 것이다. 이런 것을 바탕으로 연구 문제를 제기할 때는 연구의 관점은 무엇인가? 연구의 이론적 가치가 무엇이며, 그 분야의 선행연구와는 어떠한 관계가 있는가? 검증의 이론적인