1. 인성&인성교육의 개념
1) 인성이란 무엇인가
인성의 개념은 학자마다 다양한 의미로 사용하는데 성격, 품성, 인간성을 말한다.
① 성격의 의미(personality) : 성격교육으로서의 인성교육은 학생들이 지니고 있는 성격발달 과정상의 문제를 해결하고, 긍정적인 성격발달을 돕는 성격교육이다.
② 인
것은 올포트(G. W. Allport, 1897-1967)의 정의이다. 올포트는 "인성이란 개인의 특이한 행동과 사고를 결정하는 개인 내에 있는 심리 • 생리체제(心理 • 生理體制)의 역동적 조직”이라고 정의하였다.
이 정의를 중심으로 인성의 개념을 정리해 보면 아래와 같은 몇 가지 특징으로 요약할 수 있다.
교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
현대유아교육과정의 경향을 이해하기 위해서는 먼저 철학적 심리적 사회
교육과정의 바탕이 되고 있는 낭만주의는 아동 중심적인 입장으로서 교육목표를 ‘바람직한 인간상’이 갖추어야 할 인간 본유의 내재적 특성을 계발하는데 두고 있다. 여기서는 교육목표를 학교나 사회의 요구나 필요에서 찾는 것이 아니라 인간의 심리적 특성에서 찾으려고 함으로써 아동의 자유와
회기
목표 및 하위목표
프로그램내용 및 수행방법
5회
1) 내담자가 절망감을 느낄 때 자신이 도와 줄 사람이 있음을 알게 하여 희망을 가지게 한다.
1) 종이에 U자 모양을 그리게 한다
2)웅덩이 안에 자신의 모습을 그리게 한다
3)웅덩이 위쪽에 내담자가 밖으로 나오는데 도움을 줄 수 있는 사람