단서가 될 수 있는 절대적 어구나 일반적 어구는 사용하지 않는다.
◎ 장점
① 문항 제작이 용이
- 짧은 시간 내 많은 문항 출제, 많은 학습 목표 포함 가능
② 채점을 빠르고 신뢰롭고 객관적으로 할 수 있음
③ 읽기, 언어 능력이 부족한 피험자 예로 초등학교 저학년 평가에 적절함
.
.
.
(중략)
Ⅰ. 개요
평가란 본질적으로 교육과정이나 프로그램에 의하여 의도한 교육목표가 어느 정도 실현되었는가를 밝히는 과정이며, 프로그램에 관한 결정을 내리기 위해 정보를 수집하고 사용하는 과정이라고 정의할 수 있다. 이러한 정의에 비추어 평가의 관점은, 학습목표에 제시된 행동 목표의 세부적
평가되므로 검사의 신뢰도를 과소평가 하게 되는 문제를 가지고 있다. 반면에 검사와 재검사의 실시 간격이 너무 짧으면 검사시의 문항과 자신의 응답을 기억한 것이 재검사에 그대로 반영되게 되어 원래의 신뢰도 보다 높은 결과를 가져와서 신뢰도를 실제 보다 과대평가 하는 오류를 범하게 된다. 검
평가 등)을 측정할 수 있는 문항
③ 추상성 - 구체적으로 열거한 사실들을 요약하고 일반화 및 추상화시킬 수 있는 내용 ④ 참신성 - 내용 및 형식이 이미 존재하지 않은 새로운 형태임을 의미
⑤ 구조화 - 문항의 의미가 피험자에게 모호하지 않으면서 일반적인 의미를 주는 정도
⑥ 난이도 - 피험자
문항의 장․단점
장 점
학습내용의 많은 영역을 측정할 수 있어 다양하고 포괄적임
주어진 시간 내에 많은 문항의 검사를 실시할 수 있고, 포괄적이므로 거사
내용의 타당도를 증진시킴
채점이 용이하고 객관적이고 기계적으로 할 수 있어서 채점의 신뢰도를 높임
단 점
창의성, 분석력, 문제