교육학의 인접학문들과의 관계성 확립
(1) 국어 교육학의 학제적 관련성을 보는 바른 태도
-세상의 모든 학문은 처음부터 무(無)에서 나온 것이 아님.
→ 모태가 되는 선행연구 분야에서 세분화되고 발전되어 온 것임.
-학문의 발전적 세분화는 연구에 대한 관심의 변화, 대상의 변화, 방법의 변화임.
대한제국관문이역서에 따르면 일어학당에 입학한 학생들은 4개월~1년 동안 일어를 배워 일본에 유학을 가거나 한국에서 일어교육을 하여 한국을 침략하는 데 적절히 이용되었다. 또한 일본어를 가르친 뒤 지리·역사·이화학 등의 보통학을 한국인에게 가르쳐 문명을 이해시키고 취득시키고자 하였다.
대한 상담과 중개 역할
․ 부모와 일반교사에 대한 상담과 중개역할
․ 아동과 관련된 사람들에게 의학적, 교육적, 사회적 해설
2. 시각장애유아교육과정 영역별실제의 예
제7차 교육과정의 각 교과에 대하여 성격, 목표, 내용, 방법과 평가 등을 파악하되 ‘2007년 개정 교육과정’과 ‘2008
보람은 승진에 대한 희망이 중요한 요소 중 하나이다. 이를 위해서는 원장 임기제의 조기 정착이 실현되어야 하고, 단설 유치원의 확대 설치가 필요하다. 조만간 이루어질 유치원의 의무교육을 대비한 준비도 차근차근 진행해 나가야 한다. 학부모와 현장의 목소리를 듣는 것이 그 시작일 것이다.