1. 학급담임의 임무를 주요사항별로 나누어 설명하시오.
가. 학급담임교사의 임무학급담임교사는 학생을 매일 접하면서 교육활동을 전개하는 최일선의 교사라는 점에서 그의 역할은 다른 어떠한 교무분장상의 직무보다 중대한 의미를 지니고 있다. 학급경영 담당자로서의 역할은 학급목적을 달성하
1. 학급경영이란?
학급은 교사와 학생들로 구성된 집단으로, 학급담임교사와 학생들의 역할이 설정되고, 학생들 간의 공식적인 관계를 형성하여 조직을 구성한다. 학급은 교사와 학생이 공동의 목표를 달성하기 위하여 과업을 분담하고 상호관계를 유지해 나아가는 소집단으로서 학교교육 조직의 최
성장과 재생의 힘을 책임진다. 그리고 생명체의 종을 보존하고 그들의 성장과 번식의 유형을 제공하며, 생각하는 정신의 임무를 수행하기 위해 조직되어 있는 것으로 보았다. 이는 식물이나 동물도 가지고 있는 것으로서 신체를 성장하게 하고 증가하게 하며 체내의 내적 움직임을 가능하게 한다.
4. 통합교육의 효과
(1) 장애학생
또래들과 함께 정상적인 교육활동에 참여할 수 있으며, 장애표찰로 인한 부정적인 영향을 줄일 수 있다. 일반학생들과 통합된 환경에서 교육받음으로써 사회의 현실적인 측면을 학습하는 등의 혜택을 얻을 수 있다.
장애학생이 또래의 일반학생과 교육받음으로써
시작하였고 이러한 현상은 청소년 범죄를 유발하는 요인으로 작용하고 있다고 볼 수 있다. 가정의 기능약화와 비교육적 사회 환경의 만연은 학교로 하여금 전인교육의 장으로서의 기능을 다할 것을 보다 요구하고 있다. 학교상담의 필요성을 인성교육 측면과 학급운영 측면에서 생각하여 보았다.