교육기회의 평등을 보장하기 위한 「유아교육 혁신방안」을 마련했다. 유아교육에 대한 국가책임 강화와 교육문화 혁신을 비전으로 삼고 다양한 추진과제를 설정했다. 특히 누리과정을 ‘유아·놀이 중심의 교육과정’으로 혁신하기로 했다. 누리과정 개선 방안 연구(지침서 개정 등)를 2018년부터 실
실시된 활동을 첨가하여 기록함으로써 다음 해의 주간(월간)보육계획안을 작성 할 때 참고자료로 활용 할 수 있다. 이 장에서는 영유아교수방법론2B)9월 셋째주 만 3세반의 주간 교육계획안과 일일활동 계획안을 작성하되 개정누리과정요소, 주제, 활동의 연계성등을 고려하여 작성하기로 하자.
서론
‘2019 개정누리과정’이란 2019년 교육부와 보건복지부에서 발표한 만 3~5세 유아를 대상으로 하는 국가수준의 공통 교육과정으로서 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정을 의미한다. 본 연구에서는 ‘2019 개정누리과정’은 2020년 3월부터 유아교육기관에서 시행하고 있는 유아교육과정으로 놀
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
교육과정은 개발의 주체인 국가가 각계의 의견을 수렴하여 제・개정하고 고시하는 의사결정체계의 산물이며, 국가수준의 교육은 우리가 인간으로서의 기본적인 삶을 살아가기 위해 반드시 받아야 할 교육과정이자 의무이다. 김량희(2022), 2019 개정누리과정에 대
교육기회의 평등을 보장하기 위한 「유아교육 혁신방안」을 마련했다. 유아교육에 대한 국가책임 강화와 교육문화 혁신을 비전으로 삼고 다양한 추진과제를 설정했다. 특히 누리과정을 ‘유아·놀이 중심의 교육과정’으로 혁신하기로 했다. 누리과정 개선 방안 연구(지침서 개정 등)를 2018년부터 실