1. 무엇이 개정되었는가?
‘학년군’, ‘교과군’ 설정
교육과정의 경직성을 탈피하고
학년 간 연계와 협력 → 교육과정의 유연성 부여
학년별, 학기별, 분기별 집중 이수 → 학기당 이수 과목 수 감축
교과군 설정은 교육과정의 수평적 연계성 → 교과간 소통, 교육 내용의 통합
학생의 진로와
교육적 인간상의 특징을 확인하는 데에는 선택과 필수의 문제를 교육과정의 폭(breadth)과 깊이(depth)의 문제와 관련지어 해석하는 것이 도움이 된다. 그 하나는, 여러 과목을 폭넓고 균형 있게 이수하도록 할 것인가(폭의 강조) 또는 제한된 교과 영역을 보다 집중적으로 깊이 있게 이수하도록 할 것인가(
과정은 고등학교 2~3학년 단계에서 학생들의 과목 선택권을 부여함으로써 개인차를 고려하여 교육의 질을 높이고자 한 것이다. 다시 말해서 여러 과목들 중에서 학생들이 자유롭게 교과목을 선택하고, 공부하여 보게 하는 다양한 경험을 통하여 적성을 발견하도록 하고, 자신이 원하는 과목을 집중적
교육과정 모형은 교수설계 분야에서 Dick & Carey 모형과 Smith & Ragan 모형과 같이 쓰이고 있다.
학교 교육에서 교육과정의 중요성과 교육과정의 주 핵심인 교과서의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 학교 교육과정은 학교 교육을 통해서 기르고자 하는 인간상을 구체화하고, 그 구현을 설계한