대한 생각은 시대와 사회에 따라 다를 수 있다고 말한다. 이와 같은 가정을 받아들인다면 교육이 수행해야 하는 역할은 시대와 사회에 따라 달라진다고 할 수 있다. 즉, 교육은 사회 속에서 이루어지는 것이므로 사회의 변화에 따라 교육이 길러내야 하는 인간상도 변화하게 되는 것이다. 요즘 우리사회
학교는 많지 않은 편이며 전국에 걸쳐 중학교 1개교, 고등학교 13개교 정도이다. 정부는 2003년부터 대안교육 프로그램에 대한 학력 인정 확대 계획을 추진 중에 있다.
2. 대안교육의 이념
대안교육이 추구하는 주요 이념은 크게 평화 교육, 노작 교육, 인간화 교육으로 나눌 수 있다. 세 이념을 간단
대한 관점이 어떻게 변화해왔는지 간단히 살펴본 후, 교육 대상을 바라보는 관점을 중심으로 세 학교를 비교하고 ‘교육의 대상인 학생을 과연 어떤 시각으로 바라보아야 하는가’라는 나의 질문에 대한 대답을 찾아보려고 한다.
이 문제를 탐구하기 위해서 나는 슈타이너와 니일, 윤구병의 저서 원
교육의 기회가 팽창되면서 고등학교가 선택이 아닌 필수가 되어왔던 것처럼, 대학 또한 선택이 아닌 필수가 되고 있고, 경제적이고 사회적인 지위 향상에 있어 우선권을 보장하는 좋은 대학에 들어가려는 경쟁이 심화되고 있다. 이러한 상황에서 학생들은 자신의 선택의 의미에 대해 깨닫지 못하고, 당
▲ 대안교육의 개념
대안교육은 19~20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규